5．下列物質(zhì)可用于鑒別氫氧化鈉溶液和石灰水的是（　�。�
A．二氧化碳B．紫色石蕊試液C．稀鹽酸D．無色酚酞試液

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，但無明顯變化，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項正確．
B、氫氧化鈉溶液和石灰水均顯堿性，均能使紫色石蕊試液變藍(lán)色，不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
C、稀鹽酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，與石灰水反應(yīng)生成氯化鈣和水，均無明顯變化，不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
D、氫氧化鈉溶液和石灰水均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色，不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗桌上有兩瓶無色氣體，分別是氧氣、二氧化碳，設(shè)計實驗將它們區(qū)別開來？（寫出操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實驗室利用如圖裝置進行組合，制取并收集氧氣．
（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a集氣瓶．
（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出再停止加熱．
（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是AB（填序號，可多選）．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤
（4）組裝好②裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢驗裝置氣密性．
（5）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，現(xiàn)有一根潔凈的鋼絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理．改進后的發(fā)生裝置如圖所示（已略去夾持裝置）．
i．鋼絲繞成螺旋狀的作用是BD（填序號，可多選）．
A．收集到更多的O2  B．加快反應(yīng)速率
C．沒有影響  D．增大接觸面積
ii．裝置⑥與裝置②比較，改進后裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的進行．
iii寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．2015年8月12日23：30左右，位于天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸．

（1）在該倉庫應(yīng)該粘貼的圖標(biāo)有ACD；
（2）消防員指出“爆炸物為特殊物質(zhì)，沙土掩埋為最佳滅火方式”，事后查明，爆炸主要是因為金屬鈉遇水所致，金屬鈉可以與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，因此，存放金屬鈉的地方失火時不可以用水滅火．生活中木材著火了，消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物溫度降到著火點以下．
（3）某同學(xué)給危險品物流倉庫提供如下溫馨提示，你認(rèn)為正確的是ACD；
A．倉庫外要有明顯的防火警示標(biāo)志
B．危險品著火時，立即用水滅火
C．倉庫要有良好的通風(fēng)設(shè)備、齊備的消防器材
D．倉庫與周圍建筑物之間要用足夠的防火距離
（4）可燃性氣體發(fā)生爆炸的條件：一是可燃性氣體濃度在爆炸極限范圍內(nèi)，二是密閉空間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．孔雀石主要含Cu2（OH）2CO3，還含少量Fe、Si的化合物．以孔雀石為原料制備CuSO4•5H2O及納米材料A，步驟如下：
 
（1）寫出Cu2（OH）2CO3與H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑．
（2）操作Ⅱ的名稱過濾．
（3）由CuSO4溶液獲得CuSO4•5H2O，需要經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥等操作．在實驗室進行“蒸發(fā)濃縮”時，除鐵架臺、蒸發(fā)皿、酒精燈外，還用到另一玻璃儀器，該儀器在此操作中的主要作用是攪拌，防止局部過熱，造成液滴飛濺．
（4）制備納米材料A時，應(yīng)向CaCl2溶液中先通入NH3，后通入CO2．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器，請回答下列問題．
（1）圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料和有機材料分別有哪些？（各寫一種）．
（2）加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火，其原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)根據(jù)下圖幾個實驗，獲得如下認(rèn)識，其中不正確的是（　�。�
A．
由實驗可以得出的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成的
B．
若實驗測得的實驗結(jié)果偏小，可能是因為紅磷量不足
C．
根據(jù)實驗的現(xiàn)象只能驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
D．
實驗中銅片上的白磷燃燒，而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是10g．
（2）指出圖示操作中的一處錯誤：瓶塞沒有倒放．
（3）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右側(cè)，他接下來的操作是繼續(xù)添加適量NaCl至天平平衡．
（4）如果小華配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有BD．
A．裝入試劑瓶時，燒杯內(nèi)殘留少量液體     B．量取水時仰視讀數(shù)
C．向燒杯中倒水時，有少量水濺出燒杯外     D．稱量紙上殘留少量氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．生鐵B．干冰C．食醋D．石油

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同步練習(xí)冊答案