(吉林，2006)下圖中的做法，既與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關，又與物質(zhì)的化學性質(zhì)有關的是

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相關習題

科目：初中化學 來源：2006年吉林省中考化學試卷（課標卷）（解析版） 題型：解答題

（2006?吉林）學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì)，知道碳與氧氣反應能夠生成CO2或CO后，某學習小組同學聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應可能有：
①2CuO+C2Cu+CO2↑   ②CuO+CCu+CO↑
他們想驗證自已的想法，請你同他們一起進行探究．
猜想與假設
木炭粉與氧化銅反應生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；（3）產(chǎn)物是______．
設計方案
（1）檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是______．
（2）如何檢驗產(chǎn)物是否存在CO，學習小組同學找查了資料：CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍．
實驗結論設計的實驗裝置（如圖）

實驗報告：
實驗現(xiàn)象實驗結論
①A中固體由黑色變紅色
②B中黃色試紙變藍
③C中______		①有Cu生成
②有______生成
③有CO2生成
反思與評價
（1）實驗結束時，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B安全瓶，可能導致的后果是______．
（2）根據(jù)實驗結論，從環(huán)保角度考慮，上述裝置C后應添加的裝置是______．
拓展與交流
如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應的氣體產(chǎn)物都排出來，該氣體應是______．

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