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14．下列實驗方案能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗方案
A除去CO2中少量的HCl通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥
B鑒別食鹽水和稀鹽酸分別加入無色酚酞試液
C除去Na2SO4溶液中的NaHCO3加入稀鹽酸至不在產生氣泡為止
D從氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體中回收二氧化錳往固體中加水溶解，過濾后對濾渣進行洗滌、烘干
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 A、根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質時至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
B、根據(jù)食鹽水和稀鹽酸都不能使無色酚酞試液變色進行分析．
C、除雜質時至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
D、根據(jù)氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，進行分析判斷．

解答 解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，因此會把原物質除去，不符合除雜原則，故實驗方案不能達到實驗目的．
B、食鹽水顯中性，稀鹽酸顯酸性，都不能使無色酚酞試液變色，故實驗方案不能達到實驗目的．
C、NaHCO3能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉，不符合除雜原則，故實驗方案不能達到實驗目的．
D、氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，溶解固體后，過濾后對濾渣進行洗滌、烘干，故實驗方案能達到實驗目的．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
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下列選項錯誤的是（　　）
A．原固體粉末中一定不含有NaOH
B．原固體粉末中一定含有Mg、CuO、KCl，可能含有碳粉
C．濾液C中一定含有HCl、MgCl2和CuCl2
D．若檢驗濾液B中是否有硝酸銀剩余，可以將濾液C與濾液B混合，觀察實驗現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息和氧原子、鋁原子的結構示意圖．根據(jù)圖示，

回答下列問題．
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（2）氧原子的核電荷數(shù)是8；在化學反應中容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）寫出13號元素的離子符號Al3+．

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2．一包固體粉末可能含有Mg（NO3）2、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca（NO3）2中的一種或幾種，為確定其組成，某同學設計了如下實驗方案，下列判斷正確的是（　　）
A．沉淀Ⅰ是氫氧化銅沉淀
B．無色溶液A中一定有NaOH
C．原固體粉末肯定有NaCl
D．原固體粉末一定有CaCO3、NaOH、Mg（NO3）2、CuCl2和Ca（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列元素攝入不足可能導致兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重時得侏儒癥的是（　�。�
A．鐵B．碘C．鈣D．鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．金屬銅再潮濕空氣中發(fā)生銹蝕生成銅綠（Cu2（OH）2CO3），銅生銹與下列物質中沒有關系的是（　　）
A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．請運用所需化學知識，幫同學們解決野炊時涉及的下列問題：
（1）野炊所帶的如下物品中，由有機合成材料制成的是C（填標號）；

（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營養(yǎng)素有蛋白質、糖類、油脂、無機鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的常量（填“常量”或“微量”）元素；
（3）野炊時正值農民向田間施肥的季節(jié)，同學們看到化肥包裝袋上印有“硝酸鉀”字樣，就知道農民所施的是復合肥（填化肥種類）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質的名稱、俗稱、化學式表示同一物質的是（　�。�
A．碳酸鈉  燒堿  Na2CO3B．氯化鈉  食鹽  NaCl
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．實驗室制取H2，并制備ZnSO4•7H2O晶體的實驗操作有錯誤的是（　�。�
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C．裝置丙：回收過量的鋅D．裝置�。赫舾蔀V液得到硫酸鋅晶體

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