氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，這屬于氧氣的（　�。�
A、物理性質(zhì)B、化學(xué)性質(zhì)
C、物理變化D、化學(xué)變化
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，物理變化、化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別分析判斷．
解答：解：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，主要反映了氧氣的一種屬性，不是一種變化．所以，B正確，A、C、D錯誤．
故選B．
點評：解答本題的關(guān)鍵是首先判斷出描述的是一種性質(zhì)還是一種變化，再根據(jù)是否通過化學(xué)變化來表現(xiàn)判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列實驗操作（或措施）中，不正確的是（　�。�
A、用過氧化氫制氧氣時，向過氧化氫溶液中加入少量MnO2-加快分解速率
B、點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度-防止發(fā)生爆炸
C、裝NaOH溶液的試劑瓶用橡皮塞而不用玻璃塞-防止溶液變質(zhì)
D、實驗室儲存白磷時，將其浸沒在冷水中-防止發(fā)生自燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）按體積計算，空氣中含量最多的氣體是
 

（2）人呼出的氣體中增多的成分為
 
，
 
；
（3）鐵生銹，食物腐爛是因為空氣中有
 
；
（4）雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
 
；
（5）幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是可用于制造霓虹燈的是空氣中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　　）
A、發(fā)光B、發(fā)熱
C、產(chǎn)生沉淀D、生成新的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、用銅作導(dǎo)線
B、用鐵作刀具
C、用金剛石切割玻璃
D、用氧氣助燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某物質(zhì)的化學(xué)式為R2O3，O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30%．則R元素的相對原子質(zhì)量是（　　）
A、16B、24C、27D、56

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)事實，寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式及其所屬的反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）硫在氧氣中燃燒：
 
（
 
）
（2）燃燒木炭：
 
（
 
）
（3）過氧化氫溶液中加入二氧化錳：
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

尿素的化學(xué)式為CO（NH2）2，試計算：
（1）尿素的相對分子質(zhì)量．
（2）尿素中C、N、H、O的原子個數(shù)比及元素質(zhì)量比．
（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）多少kg 的尿素的含氮量與2.4kg的硝酸銨（NH4NO3）的含氮量相同？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請將下列短文中帶點的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
“南澳一號”考古發(fā)掘出青花瓷器、青銅器、鐵器等文物．青花瓷上的著色劑是氧化鈷（COO），
氧
?
化
?
鈷
?
中
?
鈷
?
元
?
素
?
的
?
化
?
合
?
價
?
顯
?
+2
?
價
?
 
；青銅器文物上的銅綠可用酸洗，清洗后的溶液中含有銅離子
 
；鐵制文物上的鐵銹主要成分是
氧
?
化
?
鐵
?
 
．
（2）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)．現(xiàn)有如下幾種物質(zhì)：
A．熟石灰  B．石墨 C．乙醇
請用上述物質(zhì)的化學(xué)式填空（每空只填一種物質(zhì)）：①實驗室中常用的燃料
 
；②可用于制鉛筆芯的是
 
；③能用于改良酸性土壤的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案