【題目】下列對金屬和金屬材料的認識中，錯誤的是

A.黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上會留下明顯的劃痕

B.回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源

C.用鐵、鋁制作炊具主要是因為它們有良好的導熱性

D.真金不怕火煉是因為金的熔點高

【答案】D

【解析】

A. 合金的硬度一般大于其組分金屬，黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上會留下明顯的劃痕，正確；

B. 回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源，正確；

C. 用鐵、鋁制作炊具主要是因為它們有良好的導熱性，正確；

D. 真金不怕火煉是因為金的化學性質非常不活潑，故錯誤；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使世界變得絢麗多彩，科學家們?yōu)榇俗鞒鼍薮蟮呢暙I。其中研究空氣是由氮氣和氧氣組成的結論的化學家是

A.門捷列夫B.道爾頓C.拉瓦錫D.阿伏伽德羅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖甲是氫氣和氧化銅反應的實驗裝置，下圖乙是木炭和氧化銅反應的實驗裝置。

(1)在上述兩個實驗中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學性質，該化學性質是____________。

(2)實驗操作的準確是實驗成功的關鍵，甲實驗中，反應前必須先通氫氣后點燃酒精燈，否則易發(fā)生______________；乙實驗中，若要觀察到理想的現(xiàn)象，需要做的裝置改進是____________________。

(3)按圖乙中原裝置做完實驗后，觀察到小試管中澄清石灰水變渾濁，大試管中粉末全部變?yōu)榧t色；老師卻指出，此時產(chǎn)生的紅色固體成分還需要進一步研究：

【提出問題】木炭與氧化銅反應生成的紅色固體中可能含有什么物質？

【查閱資料】木炭與氧化銅反應也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

【進行猜想】木炭與氧化銅反應生成的紅色固體成分：

①_________________；②全部是氧化亞銅；③是兩者的混合物。

【實驗探究】

步驟

現(xiàn)象

結論

取1.8g紅色固體于試管中，滴加足量________，充分反應

_____________________

猜想①錯誤

過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量

所得固體質量范圍為_______

猜想③正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“元旦”假期，某化學興趣小組探究“排水法收集氧氣時機的選擇”，用加熱高錳酸鉀進行相關實驗．
（1）寫出加熱高錳酸鉀反應的化學方程式 ．
（2）用排水法收集氧氣時要等到“氣泡連續(xù)，均勻冒出”才開始收集，原因是 ．
（3）【提出問題】“氣泡連續(xù)，均勻冒出，此時排出的氧氣比較純凈”，事實如此嗎？
【設計并實驗】采用高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣，測定不同時刻從試管排出的氣體中氧氣的濃度．

時段

氧氣濃度變化特點

氧氣濃度變化范圍

加熱時間

氣泡特征

①

逐漸增大

21.2%﹣……

1﹣11s

不持續(xù)、不均勻

11﹣16s

持續(xù)、均勻、快速

②

快速增大

28.8%﹣66.7%

16﹣34s

③

逐漸變暖

66.7%﹣86.3%

34﹣80s

④

趨于穩(wěn)定

86.3%﹣88.7%

80s﹣135

在加熱藥品的第①時段后期（11﹣16s），氣泡已經(jīng)連續(xù)、均勻且快速冒出，此時排出氣體中氧氣的濃度最大只有%左右．
（4）“氣泡連續(xù)，均勻冒出時表示排出的氧氣已經(jīng)比較純凈”的說法是（填“合理”或“不合理”）的．
（5）【查閱資料】對于初中氧氣性質實驗而言，氧氣濃度只需達到一定的數(shù)值，即滿足實驗要求即可．
【實驗探究】
①取一個氧氣瓶，使瓶內留有占集氣瓶40%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中．
②用排水法收集氧氣，小心地把瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出立正放好．
③帶火星木條伸入集氣瓶中，帶火星木條復燃．
【反思與交流】
通過實驗探究，發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復燃的氧氣（填“不一定”或“一定”）是純氧．
（6）集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×%．
（7）理論上，上述實驗“使帶火星的木條復燃”的氧氣體積分數(shù)是%（計算結果保留一位小數(shù)）該興趣小組利用不同時機收集的氧氣（其中有1瓶預留少量的水）進行試驗，發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象如下

時機1（加熱10s）

時機2（加熱15s）

時機3（加熱35s）

帶火星木條

復燃

復燃

復燃

木炭燃燒

木炭變紅

燃燒，紅光

劇烈燃燒，白光

蠟燭燃燒

燃燒更旺，紅光

燃燒更旺，白光

燃燒更旺，白光

鐵絲燃燒

鐵絲熔成紅色小球，有火花產(chǎn)生（紅光）

燃燒，火星四濺，有少量黑色固體生成

燃燒，火星四濺，有較多黑色固體生成


（8）實驗表明，排水法收集氧氣時最適宜的時機是 ， 根據(jù)上表中實驗現(xiàn)象分析你得出結論的原因： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化肥屬于復合肥料的是

A.磷酸二氫銨B.氯化鉀C.氨水D.碳酸氫銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】俗話說：“雷雨發(fā)莊稼”，是由于雷雨可給土壤增加（　　）

A.磷肥B.氮肥C.有機肥D.鉀肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：C+2CuO 2Cu+CO2↑。如圖表示一定質量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質質量隨時間的變化趨勢。下列說法中，不正確的是

A. t1時，開始發(fā)生反應

B. t1和t2時，固體中銅元素質量保持不變

C. b是固體混合物的質量

D. d是二氧化碳的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于測定空氣中氧氣的含量實驗（圖中藥品為紅磷和水）的敘述中，正確的有

①氮氣不與紅磷反應且難溶于水，是設計該實驗的依據(jù)之一

②不能用木炭代替紅磷

③圖Ⅰ中進入廣口瓶的水約占燒杯體積的五分之一

④白磷燃燒會放出大量的白霧；

⑤圖Ⅱ所示裝置也可以測定空氣中氧氣含量

⑥紅磷燃燒結束后，立即打開止水夾

⑦本實驗可以證明空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

(1)寫出圖中指定的儀器名稱：①_____③_____．

(2)用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)_____．

(3)利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是_____；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____．

(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式_____．

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：_____．(任寫一個，合理即可)

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