下列說法有幾個正確的（ ）

①原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合。②在過氧化氫分解反應(yīng)中的最小粒子是氫原子和氧原子。③分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子。④工業(yè)用分離液態(tài)空氣法得到氧氣，是化學(xué)變化。⑤呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量。⑥蠟燭燃燒熄滅后的那個白煙是水蒸汽。

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省簡陽市簡城學(xué)區(qū)2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗(如下圖所示)學(xué)習(xí)后，思考能否用其它可燃物代替紅磷進行實驗。請你參與探究：

（提出問題）能用哪些可燃物代替紅磷？

（查閱資料）二氧化碳可以被氫氧化鈉溶液完全吸收；鎂在空氣中燃燒可以與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。

（猜想與假設(shè)）

甲同學(xué)：可以用鐵絲代替

乙同學(xué)：可以用木炭代替

丙同學(xué)：可以用鎂條代替

（探究與反思）

（1）丁同學(xué)根據(jù)自己所學(xué)化學(xué)知識，直接否定了甲同學(xué)的想法，請你說出他的理由：_______。

（2）乙同學(xué)利用木炭代替紅磷做了這一實驗，但實驗測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)值遠(yuǎn)小于實際值，若他實驗操作都沒有問題，請你幫他分析原因：_________________；知道原因以后，乙查閱了上述資料，在不改變可燃物木炭的情況下對實驗進行了調(diào)整，準(zhǔn)確測出了氧氣含量，他的操作是____________。

（3）丙同學(xué)用鎂條作可燃物測出空氣中氧氣含量為72%（實驗操作無誤），丁同學(xué)認(rèn)為氮氣一定參與了反應(yīng)，請說出丁同學(xué)的依據(jù)_____________，

通過查閱上述資料證實了他的說法，請寫出鎂與氮氣反應(yīng)的文字表達式：______________。

（4）老師提出白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)類似，可以用白磷代替紅磷測定空氣中氧氣含量，并用右圖所示裝置完成實驗:

a.白磷燃燒的現(xiàn)象：_____________

b.右圖裝置中利用了粗銅絲的________性，此裝置相比于教材中實驗裝置最大的優(yōu)點是__________c.該裝置氣密性良好是實驗成功的關(guān)鍵，檢查該裝置氣密性的方法為：組裝好如右圖所示裝置，使兩側(cè)玻璃管中液面相平，然后將右側(cè)玻璃管抬高，下列現(xiàn)象能說明該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是（___）

A.兩側(cè)玻璃管中液面仍相平

B.兩側(cè)玻璃管中右側(cè)液面高

C.兩側(cè)玻璃管中左側(cè)液面高

d.若裝置氣密性良好，該實驗測得氧氣含量仍小于實際值，其原因可能有（兩點）：

① ________________________________ ②_____________________________

（5）通過上述探究，空氣中氧氣含量測定實驗中可燃物的選擇要滿足：______________

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省南陽市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全都非常重要，下列實驗操作正確的是(    )

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃石市2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于“物質(zhì)——用途——性質(zhì)”的說法不正確的是()

A. 氧氣——火箭發(fā)射——可燃性

B. 干冰——制冷劑——升華吸熱

C. 氮氣——食品防腐——常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D. 稀有氣體——霓虹燈——通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進行實驗室制取氧氣的實驗。

（1）甲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想II：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；猜想III：_________________

[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想______錯誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是______________。

（2）白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學(xué)反應(yīng)。在尋找新催化劑時，將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖所示），觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認(rèn)為不正確，

理由一：未探究它們的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否不變；

理由二：_______________________。

白色點滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點有______________________

（3）通過對催化劑的實驗探究，同學(xué)們還想探究影響反應(yīng)速率的其他因素。于是在老師的指導(dǎo)下查閱資料，資料表明：影響反應(yīng)速率的其他因素還有溫度，濃度，物質(zhì)的純度和固體的形狀大小等。根據(jù)查閱的資料同學(xué)們設(shè)計了實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗。反應(yīng)過程中，用前 10 min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢。控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。

驗實號編

試劑

前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)

不同純度的鋅

不同體積和濃度的稀硫酸

a

純鋅

30 mL 30 %

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30 %

634.7

c

純鋅

30 mL 20 %

449.3

d

純鋅

40 mL 30 %

602.8

① 比較實驗 a 和實驗 b ，可以得到的結(jié)論是________________________。

② 為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗_____和實驗_____（填編號）。

③ 控制其他條件相同，需控制的條件是__________________（例舉一種條件即可）。

通過實驗，同學(xué)們明白了一個道理，物質(zhì)的純度對化學(xué)反應(yīng)速率有很大影響，但是不一定是純度越大反應(yīng)速率越快，有時候也會有一些特殊情況。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是 （　�。�

A. 酒精在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳 B. 分解過氧化氫溶液生成氧氣

C. 鐵在氧氣中燃燒 D. 二氧化碳和水生成碳酸

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省江陰市2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 輪胎爆炸 B. 膽礬研碎 C. 葡萄釀酒 D. 鐵水鑄成鍋

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化中不屬于緩慢氧化的事例的是

A. 動植物的呼吸作用 B. 食物的腐爛

C. 碳酸氫銨的受熱分解 D. 有機肥的腐熟

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省蕪湖市2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是 ( )

A. 化合反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)

B. 氧化反應(yīng)一定發(fā)光、放熱

C. 物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)

D. 蠟燭在空氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案