2．（1）請(qǐng)你在編號(hào)①、⑤處填入一種物質(zhì)：①是酚酞，⑤是氯化鈣．
（2）根據(jù)如圖可總結(jié)出純堿的三個(gè)化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出編號(hào)③④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出符合編號(hào)②的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

分析 （1）根據(jù)堿能使酚酞變紅色，碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣、碳酸鋇沉淀進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析．

解答 解：（1）堿能使酚酞變紅色，碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣、碳酸鋇沉淀，所以：①是酚酞，⑤是氯化鈣；
（2）碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
故答案為：（1）酚酞，氯化鈣；
（2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，難度不大，需要在平時(shí)加強(qiáng)記憶即可完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．如圖是鹽酸與不同類(lèi)別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）過(guò)程①的現(xiàn)象為：紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，稀鹽酸的pH值＜7（填“＞”“=”“＜”之一）．
（2）工業(yè)上常用過(guò)程②除去鐵銹（主要成分是Fe2O3），現(xiàn)象為：鐵銹逐漸溶解，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)辄S色．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．
（3）圖中M代表的是堿類(lèi)物質(zhì)．鹽酸能與M反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的H+與M中的OH-（寫(xiě)離子符號(hào)）反應(yīng)生成水．
（4）若過(guò)程④產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水是寶貴的資源，下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．自來(lái)水價(jià)格便宜，可以隨意浪費(fèi)
B．將生活用水分類(lèi)處理，可減少水污染
C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D．在凈化水中，向河水加入明礬可以進(jìn)行殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A食醋與白酒聞氣味
B空氣與二氧化碳帶火星的木條
C水和雙氧水品嘗味道
D氧氣和氦氣看顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．已知碳酸鈣在高溫下可分解生成氧化鈣和二氧化碳，現(xiàn)有含雜質(zhì)10%的石灰石（主要成分為碳酸鈣，其他雜質(zhì)不參與反應(yīng)）100t，經(jīng)高溫鍛燒后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為78t．通過(guò)計(jì)算回答：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為22t
（2）石灰石中的碳酸鈣是否完全分解？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鉀鹽、鈉鹽、銨鹽和硝酸鹽都易溶于水
B．物質(zhì)溶解于水的過(guò)程中，存在吸收和放出熱量?jī)煞N變化
C．物質(zhì)的溶解度決定于物質(zhì)的本性，受溫度影響較大
D．40℃時(shí)某物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，說(shuō)明該物質(zhì)的溶解度與溫度無(wú)關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）如圖所示，圖1的單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是C（填序號(hào)）
（2）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?br />（3）古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（選填“穩(wěn)定”或“活潑”）．
（4）如圖2所示，木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末中有紅色物質(zhì)生成，澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．我們學(xué)習(xí)過(guò)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件
（2）某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，還缺少的玻璃儀器是試管．c儀器的名稱(chēng)是導(dǎo)管，如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣？把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可以選擇以下裝置中的BC組合來(lái)制�。粲肊裝置來(lái)收集二氧化碳，應(yīng)從a（填a或者b）端通入氣體．

（4）某同學(xué)取12克的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，充分反應(yīng)后，剩余固體為8.16克，求原物質(zhì)中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在天宮二號(hào)實(shí)驗(yàn)室中，航天員將研究一種叫作多晶碲化鋅的新型材料．由圖可知，下列關(guān)于碲元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碲原子核外有52個(gè)電子B．碲原子有52個(gè)質(zhì)子
C．碲原子的質(zhì)量為127.60D．碲元素是非金屬元素

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