下列試驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.硫在空氣中燃燒。發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,發(fā)出大量的熱
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)與對應(yīng)的化學(xué)式書寫正確的是 ( )
A.氯化鈉NaCl B.氧化鉄 FeO C.高錳酸鉀K2MnO4 D.氫氧化鉀K(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)下列微觀示意圖中,能表示化合物的是 (填字母序號,下同),能表示3個分子的是 。
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如下所示。
①每個A分子是由 個原子構(gòu)成的。
②該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,共涉及 種單質(zhì)。
③下列結(jié)論中,正確的是 。
a.B和C屬于氧化物 b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氧氣和二氧化碳,能鑒別這三種氣體的方法是( )
A.分別插入燃著的小木條 B.分別通入到澄清石灰水中
C.聞氣味 D.觀察顏色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指
出裝置中的三處錯誤: 、
、 。
用改正后的裝置制取并收集氧氣時,制備氧氣裝置內(nèi)空氣配排盡的標志是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)上制取硝酸(HNO3)的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5R═4NO+6H2O,其中R的化學(xué)式為 .硝酸的相對分子質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 ▲ 來區(qū)分硬水和軟水,
用 ▲ 的方法將硬水軟化。
(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費水的是 ▲ (填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭 B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中N、P兩種元素含量過高,
會導(dǎo)致水體 ▲ ,造成水華現(xiàn)象。
(4)右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和
水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的符號表
達式為 ▲ 。
(5)如圖是簡易電解水裝置圖,試回答問題:
①電解一段時間后,A、B兩管水位均有下降,其中 ▲
管水位下降較快,還需放入少量稀硫酸,作用是 ▲ ;
② A、B兩管中產(chǎn)生的氣體分別為 ▲ 、 ▲ ;體積比為 ▲ ;
③電解水時,將 ▲ 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,該實驗中發(fā)生變
化的微粒是 ▲ ,水的電解過程中最小的微粒是 ▲ 。
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