分析 根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,A、B中只有一種是化合物,A為黑色粉末,C的相對(duì)分子質(zhì)量小于D,若B為紅色粉末,C、D由人體中含量最多的無(wú)機(jī)物分解生成,人體含量最多的無(wú)機(jī)物是水,所以C是氫氣,D是氧氣,所以A是氧化銅;若A、C、D均含有同一種元素,A中兩種元素的質(zhì)量比為21:8,B為能被磁鐵吸引的黑色粉末,C與D的相對(duì)分子質(zhì)最之差為4,所以A是四氧化三鐵,B是鐵,C是一氧化碳,D是氧氣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答 解:A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,A、B中只有一種是化合物,A為黑色粉末,C的相對(duì)分子質(zhì)量小于D,
(1)若B為紅色粉末,C、D由人體中含量最多的無(wú)機(jī)物分解生成,人體含量最多的無(wú)機(jī)物是水,所以C是氫氣,D是氧氣,所以A是氧化銅,化學(xué)式為:CuO;
(2)若A、C、D均含有同一種元素,A中兩種元素的質(zhì)量比為21:8,B為能被磁鐵吸引的黑色粉末,C與D的相對(duì)分子質(zhì)最之差為4,所以A是四氧化三鐵,B是鐵,C是一氧化碳,D是氧氣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以
①D的化學(xué)式是O2;
②A→B的反應(yīng)是四氧化三鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式是:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2.
故答案為:(1)CuO;
(2)①O2;
②Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合理膳食 | B. | 食用霉變食物 | ||
C. | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品 | D. | 食品腌制時(shí)大量使用亞硝酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4NH3+302 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H20+2N2 | B. | Na2Si03+H2S04═H2Si03↓+Na2S04 | ||
C. | 2FeCl2+Cl2═2FeCl3 | D. | 2Hg0 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+02↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 | |
B. | 堿溶液一定能使酚酞試劑變紅,能使酚酞試劑變紅的一定是堿溶液 | |
C. | 分子、原子都是不帶電的粒子,但是不帶電的粒子不一定是分子、原子 | |
D. | 中和反應(yīng)一定有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化物中都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物 | |
B. | 飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì),則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì) | |
C. | NaOH溶液中的OH-能與酸反應(yīng),則KOH溶液中的OH-也能與酸反應(yīng) | |
D. | 鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的,NH4NO3中沒(méi)有金屬離子,不屬于鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從空氣中分離出的氮?dú)饪捎米鞅Wo(hù)氣和生產(chǎn)氮肥 | |
B. | 保護(hù)水資源要合理使用化肥、農(nóng)藥 | |
C. | 大量使用化石能源會(huì)造成大氣污染,因此應(yīng)該停止化石能源的開采和利用 | |
D. | 金屬資源有限,在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬,可以防止鐵制品銹蝕 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AgS | B. | Ag2O | C. | Ag2S | D. | Ag2O2 |
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