【題目】為了探究氧化銅與碳反應生成的氣體產物,甲同學設計并進行了如下實驗:取一定量氧化銅和碳的混合粉末,在不含氧氣的高溫條件下反應,將生成的氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。由此得出結論,生成的氣體產物一定是CO2。
①甲同學加熱混合粉末時觀察到的現(xiàn)象是:黑色粉末___________,澄清石灰水變渾濁。
②檢驗氣體產物是CO2的另一種方法是:將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變________色。
③乙同學認為,甲同學的實驗不能證明反應的氣體產物只有CO2,乙同學推測氣體產物中可能還有CO。請你從下列A、B、C中選擇實驗裝置,用于驗證乙同學的推測。將所選裝置的編號填入方框(1),并在方括號內寫出相應裝置內盛放的化學試劑:裝置_______。
④試劑(2)是___________ ,其作用是__________________________;
⑤試劑(3)是___________ ,其作用是__________________________。
【答案】變紅色 紅 A 氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀溶液、氫氧化鋇溶液等) 除去二氧化碳氣體 澄清石灰水 檢驗二氧化碳氣體是否除干凈(是否還存在)
【解析】
取一定量氧化銅和碳的混合粉末,在不含氧氣的高溫條件下反應,將生成的氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。由此得出結論,生成的氣體產物一定是CO2。①甲同學加熱混合粉末時觀察到的現(xiàn)象是:黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁。②檢驗氣體產物是CO2的另一種方法是:將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅色。③乙同學認為,甲同學的實驗不能證明反應的氣體產物只有CO2,乙同學推測氣體產物中可能還有CO。請你從下列A、B、C中選擇實驗裝置,用于驗證乙同學的推測。將所選裝置的編號填入方框(1),并在方括號內寫出相應裝置內盛放的化學試劑:裝置A 。④試劑(2)是氫氧化鈉溶液(氫氧化鉀溶液、氫氧化鋇溶液等),其作用是除去二氧化碳氣體。⑤試劑(3)是澄清石灰水,其作用是檢驗二氧化碳氣體是否除干凈(是否還存在)。
點睛∶本題主要考查探究氧化銅與碳反應生成的氣體產物以及二氧化碳的檢驗。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)閱讀下面科普短文(原文作者:段翰英等)。
我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里,經發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風味獨特、口感鮮脆。
蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對人體無直接危害,但轉化成亞硝酸鹽后,就會產生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉()]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應,產生亞硝酸()和氯化物(如)。亞硝酸不穩(wěn)定,產生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結合,導致中毒。
泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?
經實驗測定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關系。
用不同的蔬菜進行測定,變化趨勢與芹菜相似。
實驗表明,發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時,亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關。
實驗還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。
現(xiàn)代醫(yī)學證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。(有刪改)
依據(jù)文章內容,回答下列問題。
(1)泡菜中的亞硝酸鹽是由 轉化成生的。
(2)亞硝酸鈉能與鹽酸反應,該反應屬于基本反應類型中的 反應。
(3)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時間是 (填字母序號,下同)。
A.泡制2-3天 B.泡制5-6天 C.泡制12天后
(4)下列關于制作泡菜的說法中,合理的是 。
A.最好加入一些姜汁
B.最好在較低溫度下泡制
C.最好加入一些富含維生素C的水果
D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關
(5)請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二甲醚是一種應用前景廣闊的清潔燃料.完全燃燒二甲醚4.6g,生成C028.8g,H2O 5.4g,下列判斷不正確的是( 。
A.二甲醚由C、H兩種元素組成 B.二甲醚中C、H元素的質量比為4:1
C.二甲醚中H的質量分數(shù)為13% D.4.6g二甲醚完全燃燒消耗O29.6g
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【題目】下圖是氧化汞受熱分解的微觀變化過程示意圖(“○”表示汞原子,“●”表示氧原子),由圖分析得到的結論中錯誤的是
A. 所有分解反應的產物一定是單質 B. 原子是化學變化中最小的粒子
C. 分子在化學變化中發(fā)生了變化 D. 分子、原子都是構成物質的粒子
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【題目】如圖所示,在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2-3滴酚酞試液。在燒杯B中裝入10mL濃氨水。然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起。過幾分鐘,可以觀察到燒杯A中的溶液變成_______色。
通過上述現(xiàn)象,得出的結論有:分子________________,濃氨水呈______(填“酸性”或“堿性”)。
還可以通過什么方法檢測氨水的酸堿性呢?所用的藥品的名稱__________,產生的現(xiàn)象是______________________________。
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【題目】圖中A—G是初中化學常見的物質,且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成。A、C為單質;B、D、E由兩種元素組成,其中E中兩種元素質量比為1:8;F、G、H由三種元素組成,H可用于含鉛蓄電池中。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去。
(1)寫出化學式:E____________。
(2)寫出B物質的一種用途:____________。
(3)寫出H和D反應的化學方程式_____________。
(4)寫出E→C反應的化學方程式_____________。
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【題目】黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一,它的組成是“一硫(硫粉)二硝石,即KNO3固體)三碳(木炭粉)”.點燃黑火藥發(fā)生爆炸,生成硫化鉀(K2S)和空氣中含量最多的氣體及一種無毒的氧化物氣體.請回答下列問題:
(1)黑火藥爆炸時產生白煙,白煙是由于________(填化學式)分散到空氣中形成的.
(2)請寫出黑火藥爆炸時的化學方程式:______________________________.
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【題目】在生活和實驗室,我們可以利用過氧化氫制取氧氣。
下圖為家庭制氧機內桶構造示意圖,桶上設有制氧劑投藥口和出氣口。
已知:
i. 制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑;
ii. 本產品用于人體保健吸氧,產生的氧氣需通入水中凈化。制氧時,從投藥口中投入藥品后,立即將其關閉。過碳酸鈉加入水中后,分解產生過氧化氫;過氧化氫再在催化劑的作用下產生氧氣。
(1)過氧化氫發(fā)生反應的文字表達為____________________________________。
(2)氧氣的出口為__________(填“a”或“b”)。
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【題目】閱讀下面科普短文。
燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習俗,煙花爆竹的主要成分有黑火藥、特效藥劑等。
黑火藥由硝酸鉀(KNO3)、硫磺(S)和木炭組成,燃燒時,瞬間產生大量氣體,同時釋放大量熱,在有限的空間里,氣體受熱迅速膨脹引起爆炸。燃放煙花爆竹時聞到的刺激性氣味,是由于黑火藥中的硫燃燒生成了二氧化硫。
特效藥劑常含一些金屬元素,燃燒時會產生不同顏色的火焰。下表為幾種金屬元素的化合物燃燒時的火焰顏色:
所含金屬元素 | 鈉 | 鈣 | 鋇 | 銫 |
火焰顏色 | 黃 | 磚紅色 | 黃綠 | 藍 |
煙花雖美,但燃放不當也會引起火災和人身傷害等事故。另外,在燃放過程中會產生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉塵,從而誘發(fā)呼吸道疾病,同時會引起霧霾等環(huán)境問題。(如圖為2017與2018年春節(jié)期間房山區(qū)PM2.5含量隨時間變化的趨勢)
為此,近年來我國許多地區(qū)都逐漸開始實施禁放、限放政策,希望大家能依法文明燃放。
依據(jù)文章內容回答下列問題:
(1)若在煙花爆竹中加入氯化鋇(BaCl2),則其火焰顏色可能為_____。
(2)觀察圖1可知,民眾在_____(填序號,下同)時間段里燃放煙花爆竹最多。
A.除夕13:00~19:00 B.除夕21:00~初一3:00 C.初一7:00~13:00
(3)觀察圖1可知,房山區(qū)在2018年春節(jié)期間實行的煙花爆竹禁限令取得了成效,依據(jù)是_____。
(4)燃放煙花爆竹可能產生的問題有_____。
A.環(huán)境污染 B.人身傷害 C.引起火災
(5)下列關于煙花爆竹的說法,正確的是_____。
A.煙花爆竹是易燃易爆的危險物品
B.燃放煙花爆竹后會聞到刺激性的氣味,是因為生成了二氧化碳
C.煙花爆竹燃放時五彩繽紛,我們可以在任何時間、任何地點燃放
D.煙花爆竹燃放時會發(fā)出不同顏色的火焰,是因為含有不同金屬元素的化合物
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