【題目】A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種,一定條件下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(如圖),其中A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,C具有助燃性.則:
(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式分別是:B; E
(2)寫(xiě)出A和B、C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
【答案】
(1)CO2;CuO
(2)CO2+C 2CO;2CO+O2 2CO2
【解析】解:題意,A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種,A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,C具有助燃性,則A為二氧化碳,C為氧氣;二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,則B為木炭;一氧化碳具有可燃性,與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,一氧化碳具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,則D為一氧化碳,E為氧化銅.(1)B、E的化學(xué)式分別是CO2、CuO.(2)A和B反應(yīng),即二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C 2CO.
C和D反應(yīng),即一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2 2CO2 . 所以答案是:(1)CO2;CuO;(2)CO2+C 2CO;2CO+O2 2CO2 .
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 水分子變大 B. 水分子之間間隔變大
C. 水分子分解成氫原子和氧原子 D. 水分子數(shù)目增多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.C. .
(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱(chēng)為: .
(3)若I是藍(lán)色沉淀,請(qǐng)寫(xiě)出G+F→I的化學(xué)方程式:
(4)指出反應(yīng)①的基本類(lèi)型是反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)沼氣的主要成分;
(2)添加到汽油里作燃料的液體;
(3)3個(gè)銨根離子;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的酸;
(5)13號(hào)元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖;
(6)硫酸亞鐵中的陽(yáng)離子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)金屬X是 , 判斷理由 .
(2)消耗酸多的是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)從圖中你還能獲得的信息有: . (寫(xiě)一條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( )
A. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B. 鐵銹中加入足量稀鹽酸,鐵銹消失,溶液變淺綠色
C. 蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,冷卻后瓶壁上出現(xiàn)液滴
D. 打開(kāi)稀鹽酸瓶蓋,瓶口冒白霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)。 下列做法不合理的是
A. 工業(yè)上用稀鹽酸除鐵銹
B. 農(nóng)業(yè)上用熟石灰改良酸性土壤
C. 生產(chǎn)上用碳酸鈉制造玻璃、 造紙、 洗滌劑等
D. 生活上用過(guò)的菜刀用清水沖洗干凈,防止菜刀生銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界碳循環(huán)示意圖.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中①﹣④線(xiàn)上補(bǔ)加“箭頭”(其它箭頭已畫(huà)出),以正確表示碳循環(huán)各種變化關(guān)系.
(2)如圖顯示,大氣中CO2消耗途徑有 , .
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