請你將物質(zhì)與其相關(guān)的用途連接起來
氧氣             a．作保護(hù)氣，制化肥
二氧化碳         b．支持植物的光合作用
氮氣             c．支持呼吸、燃燒、氣焊
稀有氣體         d．作冷卻劑，制霓虹燈．
分析：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，氧氣支持呼吸、燃燒等，二氧化碳是光合作用的原料，氮氣能用于制取氮肥、保護(hù)氣等，稀有氣體能用于保護(hù)氣、制造霓虹燈等．
解答：解：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，常溫下可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，主要用途是支持燃燒和維持呼吸．
綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳．
氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣，制化肥；
稀有氣體可以用作保護(hù)氣：如焊接金屬時用稀有氣體來隔絕空氣、填充燈泡等．
故答案為：
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、做硫在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶內(nèi)放了少量水來吸收SO2，實驗結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)仍殘留一定量的SO2．圍繞如何處理這些SO2的問題，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究．
[提出問題]SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)．由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2，效果會怎樣？
[設(shè)計與實驗]用兩套完全相同的裝置做對比實驗（SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)），如圖所示：

（1）為確保實驗的準(zhǔn)確性，要先檢查裝置的
氣密性
；
（2）實驗開始叫，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶；
（3）充分吸收SO2后，打開彈簧夾，觀察實驗后進(jìn)入兩個集氣瓶內(nèi)植物油的體積．
[結(jié)論與解釋]）①把一片藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，石蕊試紙沒有變化②用膠頭滴管吸取蒸餾水，滴在藍(lán)色石蕊試紙上，試紙沒有變化③把濕潤的藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，試紙變?yōu)榧t色
（1）甲實驗中，SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O=H2SO3
；
（2）乙實驗中，SO2與NaoH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3；
（3）分析實驗現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO2的效果
好一些
．
[拓展與遷移]
（1）在必須用煤作燃料的情況下．要減少SO2的排放，請你提出一條合理化建議
使用優(yōu)質(zhì)煤（或使用脫硫煤）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?長春）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶內(nèi)放了少量水來吸收SO2，實驗結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)仍殘留一定量的SO2．圍繞如何處理這些SO2的問題，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問題】
SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)．由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2，效果會怎樣？
【設(shè)計與實驗】
用兩套完全相同的裝置做對比實驗（SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)），如下圖所示：

（1）為確保實驗的準(zhǔn)確性，要先檢查裝置的
氣密性
氣密性
；
（2）實驗開始叫，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶；
（3）充分吸收SO2后，打開彈簧夾，觀察實驗后進(jìn)入兩個集氣瓶內(nèi)植物油的體積．
【結(jié)論與解釋】
（1）甲實驗中，SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3
，可用
pH試紙
pH試紙
來測定該溶液的酸堿度；
（2）乙實驗中，SO2與NaoH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3；
（3）分析實驗現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO2的效果
好
好
．
【拓展與遷移】
（1）工業(yè)上常用氨水吸收SO2，得到的（NH4）2SO3可用作化肥，但在實驗室里吸收SO2，一般選用NaOH溶液而不選用氨水，主要是考慮
揮發(fā)
揮發(fā)
性；
（2）在必須用煤作燃料的情況下．要減少SO2的排放，請你提出一條合理化建議：
用堿液吸收產(chǎn)生的SO2
用堿液吸收產(chǎn)生的SO2
，

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科目：初中化學(xué) 來源：新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2013年同步練習(xí)卷A（一）（解析版） 題型：填空題

請你將物質(zhì)與其相關(guān)的用途連接起來
氧氣             a．作保護(hù)氣，制化肥
二氧化碳         b．支持植物的光合作用
氮氣             c．支持呼吸、燃燒、氣焊
稀有氣體         d．作冷卻劑，制霓虹燈．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年云南省昭通市魯?shù)榭h茨院中學(xué)九年級（上）第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

做硫在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶內(nèi)放了少量水來吸收SO2，實驗結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)仍殘留一定量的SO2．圍繞如何處理這些SO2的問題，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究．
【提出問題】
SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)．由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2，效果會怎樣？
【設(shè)計與實驗】
用兩套完全相同的裝置做對比實驗（SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)），如下圖所示：

（1）為確保實驗的準(zhǔn)確性，要先檢查裝置的    ；
（2）實驗開始時，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶；
（3）充分吸收SO2后，打開彈簧夾，觀察實驗后進(jìn)入兩個集氣瓶內(nèi)植物油的體積．
【結(jié)論與解釋】
（1）甲實驗中，SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，可用    來測定該溶液的酸堿度；
（2）乙實驗中，SO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3；
（3）分析實驗現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO2的效果    ．
【拓展與遷移】
（1）工業(yè)上常用氨水吸收SO2，得到的（NH4）2SO3可用作化肥，但在實驗室里吸收SO2，一般選用NaOH溶液而不選用氨水，主要是考慮    性；
（2）在必須用煤作燃料的情況下．要減少SO2的排放，請你提出一條合理化建議：    ．

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