（6分）某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

（查閱資料）鐵的活動性比銅強。

（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R

（收集證據(jù)）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________________。

猜想一正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________（填“快”或“慢”）

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中__________________。

寫出鐵絲與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式_____________________________。

（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

（1）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

（2）金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

（3）金屬與_____________是否反應(yīng)。

四、計算（本題包括2個小題 ,共8分）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是

鑒別物質(zhì)
 

實驗方法
 

A. 過氧化氫和蒸餾水
 

分別加入MnO2，看是否有氣泡
 

B. 鎂和鋅
 

分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡
 

C、二氧化碳、氧氣和空氣
 

將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
 

D. 活性炭和氧化銅
 

分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
 

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科目：初中化學 來源：江蘇省靖江外國語學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

小清同學將氯化鈉水溶液加入到稀硫酸(H2SO4的水溶液)中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。

（提出問題）刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想1．可能是二氧化硫 猜想2．可能是氯化氫 猜想3．可能是氨氣

大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_________。

（查閱資料）(1) 二氧化硫和氯化氫溶于水后溶液均呈酸性。(2) 氯化氫不能使澄清石灰水變渾濁；SO2和CO2的化學性質(zhì)相似，都能使澄清石灰水變渾濁，且原理相同。

仿照二氧化碳和氫氧化鈣的反應(yīng)寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式：______________。

（實驗探究）小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到________________，于是他認為猜想2正確。

（評價與改進）小煜認為小誠的結(jié)論不科學，原因_______________________，于是他設(shè)計了如下實驗確認了猜想2正確。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將產(chǎn)生的氣體_______________________,

_______________________.

（結(jié)論）加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

（拓展應(yīng)用）實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________(填序號)。

A．加熱氯化氫溶液和稀硫酸的混合物

B．加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C．加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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科目：初中化學 來源：陜西省咸陽市2018屆九年級第一學期第二次月考（12月）化學試卷 題型：科學探究題

某�；瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗此氣體為氧氣。根據(jù)學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂。

（猜想與假設(shè)）

甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

乙同學：鐵釘里的__________加快了H2O2的溶液分解。

（設(shè)計方案和實驗）完成下列表格

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

________

_________

甲同學結(jié)論成立。

方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入_____粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

乙同學結(jié)論_____。

(填“成立”或“不成立”)

（討論交流）丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學的觀點？_____，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計一個實驗來證明，這個實驗的設(shè)計原理是______。

（拓展）

(1)實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應(yīng)的化學方程式__________

(2)下表是丙同學探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？________________。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：

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科目：初中化學 來源：陜西省咸陽市2018屆九年級第一學期第二次月考（12月）化學試卷 題型：單選題

下列處理事故的方法不正確的是()

A. 電器著火，迅速切斷電源

B. 圖書著火，用泡沫滅火器滅火

C. 天然氣泄漏，迅速關(guān)閉閥門并開窗通風

D. 灑在實驗桌上的少量酒精著火，迅速用濕布蓋滅

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科目：初中化學 來源：甘肅省靜寧縣第二大片區(qū)2019屆九年級上學期期末聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法不正確的是

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

4.0

2.0

3.0

2.0

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

1.2

X

2.4

5.4

A．X = 2.0，乙可能是催化劑

B．甲和丙是反應(yīng)物

C．參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是1∶2

D．丁一定是化合物

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科目：初中化學 來源：甘肅省靜寧縣第二大片區(qū)2019屆九年級上學期期末聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

（題文）2017年6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念．下列行為中符合該理念的是（ ）

A. 就地焚燒秸稈，增加田間肥料 B. 燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氣氛

C. 將實驗后的廢液直接倒入水池中 D. 盡量選擇公共交通工具出行

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科目：初中化學 來源：福建省泉州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

根據(jù)下列各式中“2”的含意，把它們的序號填人相應(yīng)的空格內(nèi)。

①2CO　②O�、跰g2＋�、蹾2⑤2H �、�2H＋　 ⑦ ⑧

(1)表示2個原子的是____________。

(2)表示2個分子的是_____________。

(3)表示2個離子的是______________。

(4)表示1個分子由2個同種原子構(gòu)成的是____________。

(5)表示該元素為正二價的是____________。

(6)表示該粒子帶2個單位正電荷的是_____________。

(7)表示最外電子層有2個電子的是______________。

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科目：初中化學 來源：海南省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：填空題

某學生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明，利用了如圖所示的裝置進行過濾。

（1）指出圖中一種你喜歡的儀器名稱：_____________。

（2）指出圖中的一處錯誤：_____________________。

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