14.如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件均略去),其中A為天然氣的主要成分,D為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,M為紅色粉末,L為常見的金屬,Q、E、G、X均為無色氣體.

(1)推斷化學(xué)式:XCO,EH2,MFe2O3,QCO2,GO2
(2)L與鹽酸反應(yīng)的基本類型:置換反應(yīng).
(3)寫出A與G反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,A為天然氣的主要成分,故A是甲烷,D為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,故D是水,甲烷能與氣體G反應(yīng)生成水和Q,故G可能是氧氣,Q是二氧化碳;M為紅色粉末,M為紅色粉末,能與氣體X反應(yīng)生成L為常見的金屬和二氧化碳,故M是氧化鐵,L是鐵,鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,E是氣體,故E是氫氣,K是氯化亞鐵,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)題目中信息:A為天然氣的主要成分,故A是甲烷,D為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,故D是水,甲烷能與氣體G反應(yīng)生成水和Q,故G可能是氧氣,Q是二氧化碳;M為紅色粉末,M為紅色粉末,能與氣體X反應(yīng)生成L為常見的金屬和二氧化碳,故M是氧化鐵,L是鐵,鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,E是氣體,故E是氫氣,K是氯化亞鐵,帶入框圖,推斷合理;
(1)根據(jù)分析可知,X是一氧化碳,E是氫氣,M是氧化鐵,Q是二氧化碳,G可能是氧氣.故填:CO,H2,F(xiàn)e2O3; CO2; O2
(2)鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,屬于置換反應(yīng),故填:置換反應(yīng);
(3)甲烷和氧氣點(diǎn)燃生成水和二氧化碳,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:
(1)CO;H2;Fe2O3;CO2;O2.(2)置換反應(yīng).(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,解答本題關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后依據(jù)題干以及框圖推出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:(直接寫出結(jié)果)
CO244(NH42SO4132  CaCO3100  KClO3122.5.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.鑒別氧氣、氫氣和二氧化碳3瓶氣體時(shí),最簡(jiǎn)便的方法是(  )
A.用燃著的木條伸入集氣瓶中B.測(cè)定3種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度
C.將3種氣體分別通過澄清的石灰水D.用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題:
(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上.

①A瓶重新放回到天平上,天平能(填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?不能,理由是反應(yīng)生成的氧氣擴(kuò)散到錐形瓶外.
③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有改變.
(2)如圖C所示,用細(xì)線系住鎂條使之平衡,然后在鎂條一端用酒精燈加熱.鎂條在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂.
①寫出鎂在空氣中加熱的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
②加熱一段時(shí)間后,鎂條不能(填“能”或“不能”)保持平衡.
(3)某同學(xué)利用如圖D所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).他的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
②待燃燒停止,整個(gè)裝 置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76ml.
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL.
回答下列問題:①紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;
②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是紅磷不足(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.從H2、CO2、He、CH4、N2、CO、O2等七種氣體中,按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并填空:
(1)有毒的是CO;
(2)光合作用的主要原料之一CO2;
(3)用于急救病人的是O2;
(4)可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是He;
(5)具有可燃性的氣體是H2、CH4、CO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.紅棗是一種非常可口的營養(yǎng)佳品.已知某一品牌的紅棗醋飲中含有一種酸(化學(xué)式:C 465),具有美容養(yǎng)顏,解酒護(hù)肝健胃的重要用途.下列關(guān)于紅棗醋飲說法中正確的是(  )
A.該酸中含有3個(gè)氫分子
B.該酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為最大
C.該酸的相對(duì)分子質(zhì)量為134
D.該酸是由14個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
檢查氣密性
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
干燥氫氣
D.
測(cè)定溶液的pH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)二氧化碳是否收集滿的操作是( 。
A.將帶火星的木條接近瓶口B.將燃著的木條伸入瓶中
C.靠近瓶口扇聞氣味D.將燃著的木條接近瓶口

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.通過近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)①寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;選用此裝置制取氣體時(shí),試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
②實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是A.
A.減慢液體滴加的速度    B.換用體積較小的錐形瓶     C.加熱錐形瓶
(3)用A裝置還可以在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氫氣氣體,該氣體采用的收集裝置是D和C或E.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案