分析 (1)燃燒條件:可燃物,溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣(或空氣)接觸,三個(gè)條件缺一不可,同時(shí)具備;
(2)可燃物與氧氣的接觸面積越大,越易燃燒;
(3)增大氧氣的濃度能促進(jìn)燃燒;
(4)根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法來分析.
(5)增大可燃物與氧氣的接觸面積,或增大氧氣的濃度,能夠促進(jìn)可燃物燃燒.
解答 解:(1)煤爐用扇子扇時(shí),加速了空氣的流通,使燃燒更充分,所以越扇越旺;而燭火用扇子扇時(shí),容易使其溫度降到著火點(diǎn)以下而熄滅.
故答案為:扇扇子使蠟燭的溫度降至其著火點(diǎn)以下所以蠟燭熄滅;而煤燃燒放出的熱量多,扇扇子不足以使其溫度降至其著火點(diǎn)以下,且扇扇子使空氣流動(dòng)加快,氧氣濃度增加,所以越扇越旺.
(2)刨木花與空氣的接觸面積大,易點(diǎn)燃,故填:刨木花與空氣的接觸面積大,所以易點(diǎn)燃.
(3)空氣中的氧氣含量低,故填:空氣中氧氣體積約占$\frac{1}{5}$,濃度比純氧低.
(4)此現(xiàn)象說明燃料沒有充分燃燒,燃料與氧氣的接觸面積較小,開大風(fēng)門或關(guān)小氣門,以提供充足的氧氣.故填:此時(shí)燃料發(fā)生不完全燃燒,產(chǎn)生炭黑.開大風(fēng)門或關(guān)小氣門,以提供充足的氧氣,使燃料充分燃燒.
(5)從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,增大了煤與氧氣的接觸面積,能夠促進(jìn)煤的燃燒.
故填:“蜂窩煤”增大了煤與氧氣的接觸面積,使其充分燃燒獲得更多能量,并且不產(chǎn)生CO、碳氧化合物及炭黑,減少污染.
點(diǎn)評 化學(xué)知識(shí)來源于生活,也服務(wù)于生產(chǎn)和生活,本題就是一個(gè)很好地體現(xiàn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3O4 | B. | C2H5OH | C. | CO(NH2)2 | D. | Cu2(OH)2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)夂投趸?-燃著的木條 | |
B. | 硬水和軟水--肥皂水 | |
C. | 氧氣和氮?dú)?-帶火星的木條 | |
D. | 二氧化碳和一氧化碳--澄清的石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化學(xué)符號(hào) | 2H | 2N2 | Mg2+ | Fe(OH)2 | $\stackrel{+2}{Mg}$O | CaCl2 |
符號(hào)的意義 | 2個(gè)氫原子 | 2個(gè)氮分子 | 一個(gè)鎂離子 | 氫氧化亞鐵 | 氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) | 氯化鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0-t1時(shí)段,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大 | |
B. | 0-t1時(shí)段,產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大 | |
C. | 0-t2時(shí)段,參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與鐵相同 | |
D. | 0-t2時(shí)段,鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同 |
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