精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是（　�。�

A.探究鋅、鐵活動性強弱

B.探究燃燒條件

C.測定空氣中氧氣含量

D.探究二氧化碳的性質

【答案】A

【解析】

A、圖中實驗，金屬的種類不同、鹽酸的濃度不同，不能探究鋅和鐵的活動性，故選項實驗方案不能達到相應實驗目的。

B、實驗過程中，試管內的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，而水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要氧氣參加，該選項能夠達到實驗目的。

C、實驗過程中，紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣生成五氧化二磷，通過進入集氣瓶中水的體積可以判斷空氣中氧氣的含量，該選項能夠達到實驗目的。

D、實驗過程中，蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，該選項能夠達到實驗目的。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校實驗室有一瓶久置的鐵屑，其成分是鐵、氧化鐵和水。為測定其中各成分的質量分數，某興趣小組按下圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好；固定裝置已略去；氮氣不與鐵屑中的成分反應；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）。

部分實驗步驟如下：

Ⅰ．稱量硬質玻璃管的質量。將樣品放入硬質玻璃管中，稱量硬質玻璃管和樣品的質量。

II．連接好裝置。緩緩通入N2，點燃甲處的酒精噴燈，待硬質玻璃管中固體恒重，記錄硬質玻璃管和剩余固體的質量。

Ⅲ．再次連接好裝置，繼續(xù)實驗。通入CO,點燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質玻璃管中固體恒重，熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入CO直至硬質玻璃管冷卻。再次記錄硬質玻璃管和剩余固體的質量。

實驗數據記錄如下表:

硬質玻璃管

硬質玻璃管和樣品

步驟II硬質玻璃

管和剩余固體

步驟步驟Ⅲ硬質玻璃

管和剩余固體

質量

m1

m2

m3

m4

請回答下列問題:

（1）步驟Ⅲ丙處酒精燈的作用是____________。

（2）步驟Ⅲ硬質玻璃管中反應的化學方程式為________。

（3）樣品中氧化鐵的質量分數為_____（用m1、m2、m3、m4的代數式表示）。若步驟Ⅲ中氧化鐵沒有完全反應，樣品中水的質量分數測量結果將______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（4）有關樣品，下列說法正確的是_____（填字母標號）。

A樣品中氫元素的質量為1/9(m2-m3) B樣品中鐵單質和氧化鐵的質量總和為m3-m1

C樣品中鐵單質的質量為m4-m1 D樣品中氧元素的質量為m3-m4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．

（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖，請你幫助他完成相關內容．

制取氣體

所需要品

裝置連接順序

反應的化學方程式

二氧化碳（干燥）

大理石和稀鹽酸

______________

______________________________

（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是______________（填序號）．

①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應制取氫氣

（3）丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及

位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）與水反應制取氧氣，另一產物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為：______________________________；她的改進措施是_______________________________________________________．

（4）丁同學打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質是_______________，可以觀察到的現象是________________________________________．

（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是____________（填寫選項序號）．

a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌

②用所得氯化鉀晶體配制50g質量分數為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質量為_______g．

③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是__________（填序號）．

A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒

（6）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成0.2g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質是________________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀認識化學物質是我們學習化學的方法之一。

Ⅰ.現有 A、B、C、D四種元素，已知A元素原子核內只有一個質子，B元素是地殼中含量最多的元素，C元素的原子失去一個電子后和氖原子的核外電子排布相同，D元素的原子核外有三個電子層，第一層與第三層電子數之和比第二層的電子數多1個。下列說法不正確的是_____（填序號）。

A A元素的符號為 H

B 只由 B 元素組成的物質可能是單質，也可能是化合物或混合物

C C 元素與D元素組成化合物的化學式是KCl

Ⅱ.根據下圖回答下列問題：

（1）寫出 C 的微粒符號_____，D 中 X=_____；

（2）A、B、C、D 屬于同種元素的粒子是_____（填序號）；

Ⅲ．鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示，則下列說法不正確的是_____（填序號）。

A ①所表示的粒子在化學反應中容易失去電子

B 從③可知該元素是金屬元素

C ②是鍶離子結構示意圖，符號為 Sr2﹣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是四種粒子的結構示意圖，下列有關說法正確的是（　�。�

A. ④表示的粒子屬于金屬元素

B. ①表示的粒子在化學反應中易失電子

C. ①②③④表示四種不同元素

D. ②④所表示的粒子化學性質相似

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比實驗是化學研究中經常采用的方法�；瘜W興趣小組的同學在研究 CO2 通入NaOH 溶液是否發(fā)生了反應，設計了下列二組實驗。請和化學興趣小組的同學一起探究并回答問題：

（設計與實驗）

實驗序號

實驗步驟一

實驗步驟二

實驗序號

實驗步驟一

實驗步驟二

實驗 I

實驗II

（探究與結論）

（1）實驗I中步驟一看不到明顯現象，步驟二產生的現象是_____。

（2）實驗Ⅱ中步驟二發(fā)生的化學方程式是_____，其中CaCl2溶液也可以用_____（填字母）代替達到實驗目的。

A 硝酸鋇溶液 B 氯化鉀溶液 C 碳酸鉀溶液 D 硫酸鈉溶液

（3）在實驗Ⅱ的步驟一中CO2和NaOH溶液一定發(fā)生了化學反應，但卻看不到明顯的現象，原因是_____。

（拓展延伸）現有下列信息：

請你和化學興趣小組的同學一起利用以上資料信息再設計實驗Ⅲ，證明CO2確實與NaOH發(fā)生了化學反應。

實驗Ⅲ的操作為：_____�？吹降默F象是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組在老師的指導下，對測定空氣中氧氣的體積分數進行了進一步的實驗探究。

（實驗回顧）圖1是實驗室用燃磷法測定空氣中氧氣的體積分數的實驗裝置。

（1）紅磷燃燒冒出濃厚的_____，有關的化學方程式是_____。

（2）磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內的_____減小，于是燒杯中的水倒吸入集氣瓶里，以彌補_____的體積，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數。

（3）燃燒結束后，當集氣瓶_____時才能松開止水夾讀數。

（問題提出）研究表明，磷燃燒過程中，當氧氣的體積分數低于5.9%時燃燒就無法繼續(xù)進行，因此通過圖1裝置測得的結果與理論值相差較大。

（實驗改進）根據鐵生銹的原理，同學們設計出如圖2所示的裝置，再次測定空氣中氧氣的體積分數。主要的實驗步驟與過程如下：

（1）用水量法測出集氣瓶的容積約是320 mL，然后在量筒里裝入100 mL水。

（2）將4 g鐵粉、5 g炭粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋。

（3）按圖2連好裝置充分反應后，冷卻到室溫，打開止水夾可觀察到_____；最終量筒中剩余水的體積是39 mL，從而測出空氣中氧氣的體積分數約是_____（計算結果請精確到0.1%）。

（師生交流）實驗結束后，同學們又交流探討了如下問題。

（1）在耗氧過程中，食鹽的作用是_____。

（2）鐵在空氣中生銹的過程比較復雜，首先是鐵與氧氣、水反應生成Fe(OH)2（此生成物的名稱是_____），該反應的化學方程式為_____。

（3）下列是同學們對于用圖2裝置進行實驗發(fā)表的觀點，其中不正確的是_____（填字母）。

A 若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導管里空氣的體積，實驗結果會更準確

B 若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶內壁上，可以加快實驗進程

C 若證明實驗后的耗氧物中還有鐵，只能用磁鐵吸引

D 在實驗過程中，耗氧物會緩慢放出熱量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖所示實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲____________；乙____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填標號)，寫出該反應的化學方程式___________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從______(填“a”或“b”)端通入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是___________，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在______(填“a”或“b”)端。

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。

①對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中______(填標號)裝置，過濾時玻璃棒的作用是__________。

②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進行了如下探究。

（1）設計圖 1 所示實驗，錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為_____。請推測靠近三通管_____（填“上口”或“下 口”）的火柴火焰熄滅，理由是_____。

（2）某同學用大燒杯將高低 2 支燃燒的蠟燭罩住，觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。

（提出問題）導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？

（猜想與假設）

假設 1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導致其先熄滅；

假設 2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導致其先熄滅。

（設計實驗）

甲同學按圖 2 裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現貼在燒杯內上部的濾紙條先褪色。說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度_____（填“高”或“低”）。

（3）為進一步驗證假設 1，乙同學收集 1 瓶含 20%氧氣和 80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉，蠟燭點燃一段時間后慢慢熄滅，根據實驗現象可知：假設 1_____（填“合理”或“不合理”）。

（4）丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅后的過程中（80 s 時蠟燭熄滅），裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖 3 。 則可得蠟燭燃燒的條件是_____。

（5）結合已有知識和上述實驗分析，乙同學實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內含有的氣體有_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案