分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣需要用二氧化錳作催化劑,高錳酸鉀分解會生成二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣有助燃性,氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣需要用二氧化錳作催化劑,起催化作用,高錳酸鉀分解會生成二氧化錳,所以能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì),過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)氧氣有助燃性,所以驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)入.
故答案為:(1)試管,酒精燈;
(2)A,試管口需要放一團(tuán)棉花;
(3)二氧化錳,催化,能,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,氧氣不易溶于水,密度比水小,c.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了防止金屬制品生銹,常在其表面涂一層保護(hù)膜 | |
B. | 塑料制品的應(yīng)用和發(fā)展,大大的方便了人類的日常生活,提倡大量使用 | |
C. | 農(nóng)作物一般適宜在中性或接近中性的土壤中生長,為此常用熟石灰改良酸性土壤 | |
D. | 硝酸鉀(KN03)是一種復(fù)合肥料,可以提供植物生長必須的K、N兩種營養(yǎng)元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維 | B. | 干冰升華 | ||
C. | 礦石煉鐵 | D. | 銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硬度很大、.熔點很高 | B. | 是銀白色的固體 | ||
C. | 有良好的導(dǎo)電性、傳熱性 | D. | 易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水的分解過程有能量的變化 | |
B. | 氫氣燃燒生成能使石灰水變渾濁的氣體 | |
C. | 水的合成過程中原子不發(fā)生變化 | |
D. | 水的分解實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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