實驗探究:

實驗發(fā)現(xiàn):

氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞試液溶液呈紅色.

提出問題:

氫氧化鈉溶液中存在H2O、Na+、OH粒子,是什么粒子使酚酞變紅的呢?

假設猜想:

猜想一:使酚酞變紅可能是NaOH溶液中的水分子;

猜想二:使酚酞變紅可能是________;

猜想三:使酚酞變紅可能是________

設計實驗:

(1)取2 mL蒸餾水,滴入幾滴酚酞試液.

實驗現(xiàn)象:溶液呈無色,說明猜想________不正確;

(2)取2 mL NaCl溶液,滴入幾滴酚酞試液.

實驗現(xiàn)象:溶液呈無色,說明猜想________不正確;

(3)實驗結(jié)論:

氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞試液溶液呈紅色,說明使酚酞試液變紅色的粒子是________

答案:做出猜想】猜想一:使酚酞變紅的可能是NaOH溶液中存在水分子 
猜想二:使酚酞變紅的可能是 ( 鈉離子 )
猜想三:使酚酞變紅的可能是 ( 氫氧根離子 )
【實驗設計】①取2mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞試液.
實驗現(xiàn)象:溶液呈無色,說明猜想 ( 一 ) 不正確; 
②取2mLNaCl溶液,滴入幾滴無色酚酞試液.實驗現(xiàn)象:溶液呈無色,說明猜想 ( 二 ) 不正確; 
【實驗結(jié)論】NaOH溶液滴入幾滴無色酚酞試液,溶液呈紅色,說明使酚酞試液變紅的粒子是 ( 氫氧根離子 ) 




練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置.根據(jù)下列裝置,回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣,制取時需要在管口放一團棉花,它的作用是
 
,寫出該反應的化學方程式
 

(2)可用于收集氫氣的裝置是
 
(填寫序號字母).
(3)科學探究
查閱資料:
小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn):過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應.
猜  想:
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣.
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物.
實驗探究:
實驗一選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的實驗,收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃;取反應后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入
 
(填寫一種試劑的名稱)試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說明猜想①是正確的,反應的化學方程式是
 

實驗二為探究猜想②是否正確,小玲設計了如下實驗,請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容:
實驗步驟          實驗現(xiàn)象         結(jié)論          
a.取在空氣久置的少量固體于試管中,加足量水 未見固體明顯溶解   
            
/
b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液                    未見明顯的顏色變化
    
不存在氫氧化鈣
               
c.                        固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)水能滅火也可以引火.把少量過氧化鈉(Na2O2)粉末用干燥脫脂棉包裹(脫脂棉和過氧化鈉不反應),將少量水滴到包有過氧化鈉的脫脂棉上,則脫脂棉迅速發(fā)生燃燒.小明對此現(xiàn)象很感興趣,于是他和同學們進行如下探究:
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成.②反應過程中可能有能量變化.
【設計實驗】如圖所示
【實驗探究】
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中的分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是
 

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小強猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小明認為不可能,小明的依據(jù)是
 

為了證實小明的看法,請你設計一個證明CO32-不存在的實驗.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
 
 
(2)小明取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應后所得的另一種物質(zhì)是
 
(填化學式).
【表達與交流】
小華認為上述裝置還能實現(xiàn)用過氧化氫制取氧氣的實驗.在試管中加入少量的MnO2固體,分液漏斗中加入30%的過氧化氫溶液,請寫出此反應的化學方程式:
 
.在此反應中MnO2
 
 作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?和平區(qū)一模)一天,小明和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備,當檢查藥品時,發(fā)現(xiàn)桌上有瓶敞口放置很久的NaOH溶液.
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,該變質(zhì)反應的化學方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

【查閱資料】CaCl2溶液、BaCl2溶液、Ca(NO32溶液都呈中性.
【實驗探究】圖繞此瓶NaOH溶液變質(zhì)的問題,小明利用實驗室的三種試劑(氯化鈣、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動.
①取少量溶液于試管中,滴加足量某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì),你認為小明所加的試劑是
稀鹽酸
稀鹽酸

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請幫助小明完成以下實驗方案:(請?zhí)顚憣嶒災康模?BR>
實驗目的 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
氯化鈣溶液
氯化鈣溶液
①:取少量溶液于試管中,滴加足量氯化鈣溶液 有白色沉淀
酚酞
酚酞
②:向?qū)嶒炈萌芤褐械渭臃犹囈?/TD> 溶液由無色變?yōu)榧t色
【實驗反思】
(1)下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小明試驗中CaCl2溶液的是
③④
③④
(填序號).
(2)小明第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用
硫酸銅溶液
硫酸銅溶液
替代.
【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是
密封保存
密封保存

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?防城港)小梅同學在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時,在面粉中加入一種白色粉末--發(fā)酵粉,蒸出來的面包疏松多孔.她很感興趣想弄明白,發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔呢?請你一同參與小梅的探究.
【提出問題】小梅要探究的問題是
發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔
發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔

【查閱資料】發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉,俗稱小蘇打,易溶于水,其固體或溶液受熱時均能分解,生成一種鹽、一種氣體和水.
【實驗探究】小梅按下列實驗方案探究小蘇打受熱分解的產(chǎn)物.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1.取適量小蘇打固體于試管中加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水 (1)試管口處有液滴生成
(2)澄清石灰水變渾濁
(1)生成的液滴是水
(2)生成的氣體是
CO2
CO2
(寫化學式)
2.取少量充分加熱后的剩余固體溶于水并加入稀鹽酸
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
生成的鹽是碳酸鈉
【實驗結(jié)論】小蘇打受熱分解產(chǎn)生的氣體在面團中形成許多小氣室,使蒸出來的面包疏松多孔.那么小蘇打受熱分解的化學方程式是
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

【拓展延伸】小玲查閱資料發(fā)現(xiàn):①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O;②氫氧化鈣微溶于水.小玲把NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后卻無明顯現(xiàn)象,她產(chǎn)生疑問:這兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應?在老師幫助下,它們分別通過以下2個實驗證明NaOH溶液與NaHCO3溶液的確發(fā)生了反應(方案1和方案2的實驗過程沒標出).

【實驗1】證明反應生成了Na2CO3
小玲認為當B中溶液變渾濁,就能證明有Na2CO3生成,細心的小梅認為該結(jié)論不對,其理由是
氯化鈣與氫氧化鈉反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
氯化鈣與氫氧化鈉反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
.小梅接著上圖中實驗,又設計了方案1來證明反應后生成了Na2CO3.那么方案1是(要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有
取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有

【實驗2】,證明反應后NaHCO3不存在.
小明接著上圖中實驗,又設計了方案2來證明反應后NaHCO3不存在.那么方案2是(要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
取少量反應后的溶液加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明NaHCO3存在,反之則沒有
取少量反應后的溶液加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明NaHCO3存在,反之則沒有

【總結(jié)歸納】通過實驗1和實驗2說明.對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從兩個不同角度證明反應的發(fā)生.這兩個角度是:一是
可以通過檢驗反應物證明反應發(fā)生
可以通過檢驗反應物證明反應發(fā)生
,二是
可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應發(fā)生
可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應發(fā)生

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下面幾位同學是測量空氣中氧氣體積含量的四個實驗,請你參與他們的實驗探究:
[實驗一]小強采用A圖所示的裝置進行實驗:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推拉兩個注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
(1)在實驗加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
使空氣中的氧氣充分反應
使空氣中的氧氣充分反應

(2)該反應的化學反應表達式
Cu+O2
加熱
CuO
Cu+O2
加熱
CuO
,銅絲表面的變化是
紅色變黑色
紅色變黑色

(3)小強測得實驗結(jié)果如下:
反應前注射器內(nèi)氣體總體積 反應后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL 22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
.(填序號,)
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞;
②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
③加入銅絲量太少;                                          
[實驗二]:小紅采用B圖所示的裝置進行實驗:實驗過程如下:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:用放大鏡點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.
請回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣
,根據(jù)實驗推斷它的性質(zhì)有
難溶于水,既不能燃燒,也不能支持燃燒
難溶于水,既不能燃燒,也不能支持燃燒

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的
1
5
,其原因可能是
裝置漏氣、紅磷的量不足
裝置漏氣、紅磷的量不足
,若進入集氣瓶中水的體積大于總?cè)莘e的
1
5
,其原因可能是
裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來,就會導致進入集氣瓶中水體積大于五分之一
裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來,就會導致進入集氣瓶中水體積大于五分之一

(3)紅磷燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出黃光,放出熱量,冒出大量的白煙
發(fā)出黃光,放出熱量,冒出大量的白煙
,化學反應表達式為
P+O2
點燃
P2O5
P+O2
點燃
P2O5

[實驗三]小華同學打算采用C圖所示的裝置進行實驗:設計如下方案:選用實際容積為25mL的試管作為反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與注射器(注射器的容積為40ml,且潤滑性很好)相連,注射器的前沿停在20ml刻度處.(假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,且兩個容器間的導管足夠粗,保持空氣正常流動.)請回答下列問題:
(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
氣密性良好
氣密性良好

(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,試管冷卻后,再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為:
注射器活塞在11mL刻度處
注射器活塞在11mL刻度處

(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,試管冷卻.在實驗的過程中觀察到的現(xiàn)象為
有大量的白煙冒出
有大量的白煙冒出
,
注射器活塞先向右移動
注射器活塞先向右移動
試管冷卻后,注射器活塞最后向左移動
試管冷卻后,注射器活塞最后向左移動

(4)若按小華的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失。纾
試管受熱不均勻而炸裂等
試管受熱不均勻而炸裂等

[實驗四]小明用圖D裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.

(1)如圖A儀器的名稱是
燒杯
燒杯
,
鎂帶燃燒的反應表達式為
Mg+O2
點燃
MgO
Mg+O2
點燃
MgO
、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是
鎂與氧氣反應,集氣瓶內(nèi)壓強減少,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差
鎂與氧氣反應,集氣瓶內(nèi)壓強減少,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21
21
%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有
氮氣
氮氣

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