2．要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用的試劑和操作都正確的是（　�。�
A．MnO2固體中（KCl）---加入足量水，過(guò)濾、洗滌、干燥
B．NaCl固體（K2CO3）---加入足量的稀鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
C．Fe粉（Al）---加入足量鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
D．CaCl2固體（CaCO3）---加入足量的稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、干燥

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、K2CO3能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、Al和Fe均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、CaCO3能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，無(wú)需進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列選項(xiàng)中不屬于模型的是（　�。�
A．
金屬中的自由電子		B．
衣藻結(jié)構(gòu)圖
C．
電流表		D．
水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)，操作不當(dāng)可能會(huì)造成嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，對(duì)可能造成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．集氣瓶破裂B．酸液飛濺C．測(cè)定結(jié)果偏大D．收集不滿O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某校進(jìn)行中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，給出以下三個(gè)考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集．考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．
I．甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

（1）上圖中儀器A的名稱是鐵架臺(tái)；甲同學(xué)抽到的考題是③（“填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是二氧化錳；寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）下圖是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabd（填字母標(biāo)號(hào)），其中裝置有誤的是a（填字母標(biāo)號(hào)），改正的方法是長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)該在液面以下．

（3）若另選藥品，也能完成另一個(gè)考題的氣體制備，其中的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
Ⅱ．乙同學(xué)抽簽并完成實(shí)驗(yàn)后，監(jiān)考老師要他回答如下問(wèn)題，請(qǐng)你幫他回答．
（4）粗鹽中除混有泥沙等難溶性雜質(zhì)外，通常還含有MgCl2等可溶性雜質(zhì)，為了除去MgCl2，可以加人的試劑是氫氧化鈉溶液．
（5）在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．廚房中的科學(xué)知識(shí)很豐富，不知你是否留心觀察過(guò)．小柯曾經(jīng)利用廚房?jī)?nèi)的器材做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖所示，把小蘇打（化學(xué)式為 NaHCO3）和醋混合后放入如圖飲料瓶中，瓶口套上一個(gè)氣球，可以發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)變大，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)有氣體生成．請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（ 1 ）用集氣瓶收集小蘇打和醋反應(yīng)生成的氣體，向瓶中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這可證明該氣體中含有二氧化碳?xì)怏w．
（ 2 ）如果要將氣球充得更大些，你有什么辦法可以試一試？將集氣瓶放入熱水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合是（　�。�
A．①③B．②③C．②④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉（CH3COONa）固體和堿石灰混合加熱的方法制取甲烷．

圖A中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②酒精燈．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)）．用C裝置收集甲烷，發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與b（填“a”或“b”）端相連．甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列認(rèn)識(shí)或說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)來(lái)制取Ag
B．可用固體Cu（OH）2除去CuSO4溶液中混有的少量H2SO4
C．按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、干燥的操作順序可以除去二氧化錳中混有的氯化鉀
D．除去二氧化碳?xì)怏w中所混有少量一氧化碳，可讓混合氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．某興趣小組利用傳感器二氧化碳性質(zhì)再探究．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶?jī)?nèi)收集滿CO2氣體，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL的液體（分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液）．連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器．
（2）三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體（水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞．
（3）一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶．觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示．試回答下列問(wèn)題：
（1）導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是振蕩燒瓶．不改變裝置藥品的情況下，進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是使燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)冷卻．
（2）曲線2中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．曲線2與曲線3差異較大的原因是飽和石灰水濃度太低（氫氧化鈣微溶于水）影響了二氧化碳的吸收．
（3）對(duì)比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是①④．
①CO2能與水發(fā)生反應(yīng)；②1體積水約溶解1體積CO2；③CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；
④檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適；⑤吸收CO2用NaOH溶液較合適
（4）已知本實(shí)驗(yàn)中提供的氫氧化鈉溶液足量，Y則燒瓶?jī)?nèi)250mLCO2氣體理論上最多能生成的碳酸鈉質(zhì)量為多少？（本實(shí)驗(yàn)條件中CO2的密度約為2g/L，最后計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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