5．科學(xué)家最新研制出太陽(yáng)能產(chǎn)生激光使海水分解得到氫氣的方法，該反應(yīng)為：2H2O$→_{TiO_{2}}^{激光}$2H2↑+O2↑．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．利用海水作為原料，資源豐富B．太陽(yáng)能是一種綠色能源
C．TiO2在該反應(yīng)中作催化劑D．反應(yīng)生成的H2和O2的質(zhì)量比為2：1

分析 A、根據(jù)化學(xué)方程式的含義知道水是反應(yīng)物；
B、根據(jù)太陽(yáng)能特點(diǎn)進(jìn)行解答；
C、TiO2既不是反應(yīng)物也不是生成物；
D、根據(jù)化學(xué)方程式可知反應(yīng)生成的H2和O2的質(zhì)量比．

解答 解：A、根據(jù)化學(xué)方程式可知，水是反應(yīng)物，如果利用海水作原料，資源豐富，故A正確；
B、太陽(yáng)能無(wú)污染，故太陽(yáng)能是一種“綠色能源”，故B正確；
C、根據(jù)題目中的“用激光使海水分解”和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)2H2O$→_{TiO_{2}}^{激光}$2H2↑+O2↑可以知道，TiO2既不是反應(yīng)物也不是生成物，而是催化劑，故C正確；
D、根據(jù)2H2O$→_{TiO_{2}}^{激光}$2H2↑+O2↑可知，反應(yīng)生成的H2和O2的質(zhì)量比為1：8，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行分析和判斷等方面的內(nèi)容，對(duì)于化學(xué)方程式的考查也是中考的一個(gè)重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．天然氣的主要成分是甲烷（CH4）．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣：
【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能”或“否”）．
（2）甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中變藍(lán)、B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．醫(yī)院中的葡萄糖鹽水，溶質(zhì)是葡萄糖和食鹽，溶劑是水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．2012年3月22是第二十屆“世界水日”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水，防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是AC．
A．為了節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
B．將生活用水，地表雨水分類(lèi)處理，可減少污染，保護(hù)水資源
C．水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程
D．淡化海水可在一定程度上緩解淡水緊缺問(wèn)題
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是，生活中常用的方法除去硬水中過(guò)多的Ca2+（填離子符號(hào)）和Mg2+以得到軟水．
（3）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物可懸浮于水中的雜質(zhì)；新型自來(lái)水凈水劑ClO2，則名稱(chēng)為二氧化氯．
（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)找來(lái)一個(gè)空飲料瓶、鵝卵石、石英沙、活性炭、紗布、膨松棉、吸管等用品按如圖所示，自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．請(qǐng)你幫助解決以下問(wèn)題：
a．請(qǐng)將他選用的上述用品正確地放在右圖的凈水器中：①小卵石②石英砂 ③活性炭
b．其中如圖凈水器的③處所起的作用吸附是過(guò)濾；除去污水中的固體物質(zhì)，可采用沉淀、過(guò)濾等方法，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾操作中所需要的玻璃儀器有燒杯、．某同學(xué)進(jìn)行過(guò)濾操作后，發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁，請(qǐng)分析，其中的原因可能是（寫(xiě)出二點(diǎn)）：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣．
c．實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象
在廚房?jī)?nèi)取一匙食鹽倒在一杯水中，攪拌使其溶解．食鹽水是無(wú)色的，嘗一下有咸味．然后從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后，再?lài)L一下，與原來(lái)的鹽水比較，其咸味相同（填“相同”或“不同”）．
取少量泥沙放在一杯自來(lái)水中，攪拌后發(fā)現(xiàn)水變渾濁，將其從該凈水器上部倒入，下端管口接水，觀察到水變澄清．
d．有位同學(xué)認(rèn)為若將硬水從該凈水器倒入，便可將硬水軟化．你是不同意該觀點(diǎn)？為什么？不能，因?yàn)椴荒艹ビ菜械目扇苄遭}、鎂化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某校學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)固體、液體的密度測(cè)量之后，準(zhǔn)備探究氣體密度的測(cè)定．學(xué)習(xí)小組認(rèn)為氣體密度的測(cè)定原理和小石塊、鹽水的密度測(cè)定一樣． 

【提出問(wèn)題】如何利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積：
【分析與表達(dá)】
（1）實(shí)驗(yàn)I中，將小燒杯中的10ml稀鹽酸加入到盛有石灰石的大燒杯中，并不斷攪拌，直至不再產(chǎn)生氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)II中，裝好藥品前先檢查裝置的氣密性（填操作名稱(chēng)），然后，最后將10ml稀鹽酸 快速推入燒瓶中．若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是燒瓶?jī)?nèi)氣壓增大，稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落．
【記錄與處理】
（3）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的質(zhì)量CO2為實(shí)驗(yàn)I中反應(yīng)前的電子天平示數(shù)與完全反應(yīng)后的示數(shù)差
（4）實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)記錄如表（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：
時(shí)間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是80ml．
（5）根據(jù)（3）、（4）測(cè)得的數(shù)據(jù)，用密度的計(jì)算公式計(jì)算．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（6）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I與II中鹽酸以及石灰石的用量不僅要一樣，而且石灰石要完全反應(yīng)．
對(duì)于實(shí)驗(yàn)I與實(shí)驗(yàn)II中鹽酸以及石灰石的用量要一樣大家都贊同．但對(duì)于反應(yīng)中應(yīng)該石灰
石過(guò)量還是稀鹽酸過(guò)量才不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果有不同的看法，你的看法是：不管誰(shuí)有剩余對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果都沒(méi)有影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．金屬具有導(dǎo)電性B．銅在空氣中受熱能變黑
C．金剛石堅(jiān)硬D．酒精易揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁．同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．提出以上猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無(wú)氣體放出，說(shuō)明猜想Ⅱ不正確；
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作取步驟①試管中的上層清液，滴加酚酞試液；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變紅．若該猜想正確，寫(xiě)出Mg與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，對(duì)“CO2不助燃”，你有什么新的認(rèn)識(shí)CO2不助燃不是絕對(duì)的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．CO和CO2的混合氣體10g與足量O2反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)后氣體質(zhì)量比原來(lái)增加了4g，則原混合氣體中CO2的質(zhì)量是（　�。�
A．1gB．3gC．5 gD．7 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生活中的鐵鍋、鋁制易拉罐和銅線都屬于（　�。�
A．金屬材料B．化合物C．氧化物D．非金屬材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案