【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，用于“測定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為50mL，注射器的活塞實驗前停在25mL處。容器內(nèi)紅磷足量)。用酒精燈加熱裝置中的紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻，打開止水夾，可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是( )

A.5mL處
B.10mL處
C.15mL處
D.20mL處

【答案】C
【解析】氧氣約占空氣體積的五分之一，由題中信息可知，紅磷燃燒時，只消耗試管中的氧氣，試管的容積為50mL，其中氧氣為10 mL，燃燒結(jié)束后試管冷卻，打開止水夾，與燃燒前比，氣體共減少10 mL，觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是15mL處，C符合題意。
所以答案是：C。


【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用空氣的成分及各成分的體積分數(shù)的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握空氣是混合物：O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.反應(yīng)中CaO為催化劑
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少
D.反應(yīng)后容器中氧元素量分數(shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給的儀器回答問題：

（1）I.寫出儀器名稱，a_、b；
（2）II.某同學(xué)用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管位置太高，不能用外焰加熱，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的旋鈕 (填“①”或“②”或“③”).
利用改正后的A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式： ， 若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積，還需在 (填m或n)端接一個量筒以便測出排出的水的體積。G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）曉曉為了探究溫度對H2O2分解速率的影響，利用如圖所示裝置(夾持裝置略去)進行實驗(水浴是利用熱水進行加熱)，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示：

實驗1

實驗2

MnO2的質(zhì)量/克

0.5

0.5

2%的H2O2的體積/毫升

20

X

溫度/℃

20

80

①實驗2中X的值應(yīng)為毫升；
②實驗中，可通過來比較H2O2分解速率的大�。�
③實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大，其原因是 ．
a、錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹 b、收集到的氧氣中混有空氣
c、溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣 d、生成更多的氧氣
（4）曉曉從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液來測定該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．她取出該溶液51 g，加入適量二氧化錳，生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示．
Ⅰ、完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 moL．
Ⅱ、計算參與反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量 ． (寫出計算過程)
Ⅲ、這瓶過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示A～G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略，“﹣”表示相互能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系），其中A是人體胃液中含有的酸，B與C的組成元素相同的氣體，D是一種紅棕色粉末，E常用于改良酸性土壤，F(xiàn)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．請回答下列問題．

（1）寫出物質(zhì)E的俗稱；
（2）A～G七種物質(zhì)中，氧化物有種；
（3）A→G反應(yīng)的基本類型屬于：；
（4）A→B的化學(xué)方程式是：；C﹣D反應(yīng)的化學(xué)方程式是：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】使用如圖所示裝置進行實驗，開始前氣球沉在燒杯底部，過一會兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)(氣球本身質(zhì)量忽略)下列對氣球內(nèi)充的氣體的分析中不正確的是( )

A.氫氣
B.氮氣
C.空氣
D.氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題

（1）裝置圖中儀器a的名稱為 。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣，可選用的裝置組合是 ， 寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。選用D裝置收集氧氣操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，將導(dǎo)管從瓶口移開，然后 ， 最后把集氣瓶正放在桌子上。
（3）實驗室利用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從端通入（填“b”或“c”），用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點是。
（4）某學(xué)生利用碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來探究氨氣和氨水是否具有堿性，按下圖所示進行實驗：（濾紙條用酚酞試液浸泡并晾干） 試分析：A裝置中加入濃硫酸的作用
是 ， B中氫氧化鈉固體的作用是：干燥氣體；②。該同學(xué)看到現(xiàn)象，得出氨水有堿性，而氨氣無堿性的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，硫元素的化合價為+6的是( )

A. H2SO4 B. SO2 C. S D. H2SO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制 CO2 選用的合適藥品為（ ）

A.木炭燃燒

B.煅燒石灰石

C.石灰石跟稀硫酸反應(yīng)

D.大理石（或石灰石）跟稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒與氯化鈉的微粒種類相同的是

A.氯化氫B.液氧C.金剛石D.硫酸銅

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同步練習(xí)冊答案