【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中，在通常情況下，F、G是組成元素相同的兩種氣體，若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑，（部分反應(yīng)條件略去），試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式為：C_____、D_____、G_____．

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：_____．

（3）圖中標(biāo)出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進(jìn)行分類，一定沒(méi)有的物質(zhì)類別是_____．

（4）反應(yīng)①～⑤中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_____．

【答案】HCl CaCO3 CO CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl 堿類 置換反應(yīng)

【解析】

根據(jù)圖框和題目中的信息“若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑”，則E就是NaCl，由圖DF，D可能是CaCO3，氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，A是CaCl2，B為Na2CO3，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，C為HCl； F是氣體，則F為CO2；F、G是組成元素相同的兩種氣體，一氧化碳與二氧化碳是組成元素相同的兩種氣體，G是一氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下生成一氧化碳，R是碳，G與Q反應(yīng)生成F（二氧化碳），一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，Q可能是氧化鐵。將猜想代入圖框進(jìn)行檢驗(yàn)，符合題意。

根據(jù)以上分析可知：

（1）C為HCl、D是CaCO3、G是CO；

（2）反應(yīng)①是氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl；

（3）A是CaCl2屬于鹽，B是Na2CO3屬于鹽，C是HCl屬于酸，D是CaCO3屬于鹽，E是NaCl屬于鹽，F是CO2屬于氧化物，G是CO屬于氧化物，R是碳屬于單質(zhì)，Q是氧化鐵屬于氧化物，在這些物質(zhì)中沒(méi)有堿類物質(zhì)；

（4）反應(yīng)①②都為復(fù)分解反應(yīng)；③為碳酸鈣的分解反應(yīng)；④為二氧化碳與碳發(fā)生的化合反應(yīng)；⑤為一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)；反應(yīng)①～⑤中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是所有反應(yīng)中沒(méi)有置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。

（1）熟悉化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具，請(qǐng)準(zhǔn)確寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ)；

①氖氣_____；

②氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)_____；

③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____；

④硫酸鐵_____。

（2）二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）的反應(yīng)微觀示意圖如圖：

①B框中的物質(zhì)屬于_____（選填“混合物”、“化合物”、“氧化物”或“單質(zhì)”）。

②參加反應(yīng)的A、B分子個(gè)數(shù)比為_____；

③該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①_____；②_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填字母序號(hào)），收集方法可選用_____（寫(xiě)一種即可）；取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器_____；寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)和生活緊密相連。

（1）良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活。

①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性碳米吸收裝修材料釋放出的甲醛等有毒氣體，這是利用活性炭的_____性。

②如圖所示，“火立熄”是一種新型的家用滅火用品�！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3﹣5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅�！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎�_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 消除可燃物 B 使燃燒物與氧氣隔絕 C 降低燃燒物的著火點(diǎn)

（2）汽車是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的一種交通工具。

①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原來(lái)是隔絕_____和_____。

②工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該反應(yīng)利用了CO_____性。

（3）如圖表示某市飲用水的凈化過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

①天然水中含許多雜質(zhì)，可利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____。

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用_____方法來(lái)降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某純堿廠生產(chǎn)的某批次碳酸鈉產(chǎn)品中可能含有氯化鈉雜質(zhì)。

定性檢驗(yàn)

(1)要確定該產(chǎn)品中是否含有雜質(zhì)氯化鈉，你的方法是_________________。

定量測(cè)定:

(2)若利用沉淀法測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你確定的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)_______________________________。

(3)假設(shè)你取樣的質(zhì)量為m1，根據(jù)你確定的反應(yīng)原理，你需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量沉淀(填化學(xué)式)____的質(zhì)量(假設(shè)你測(cè)得的沉淀的質(zhì)量為m2)。

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獲得數(shù)據(jù)m1、m2，把方案填在下表中。

適用的儀器名稱

實(shí)驗(yàn)步驟

____________

______

(5)數(shù)據(jù)處理：

請(qǐng)用含m1、m2的式子表示所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，______________________。

分析討論:

(6)要測(cè)定混合物中某成分的含量，可通過(guò)化學(xué)方法將不易測(cè)定的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為易測(cè)量的物質(zhì)。除沉淀法外，還可依據(jù)反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)_______________來(lái)測(cè)定該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)間能通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是（　　）

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

O2

CuO

Cu

C

AgNO3

Ba（NO3）2

BaSO4

D

Ca（OH）2

NaOH

H2O

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖中內(nèi)容回答問(wèn)題。

（1）如圖中海水屬于_____ （填“純凈物”或“混合物”），海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。

（2）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是_____（填字母序號(hào)，下同）。

A 水分子不斷運(yùn)動(dòng) B 水分子之間間隔不變

C 水分子大小不發(fā)生變化 D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（3）在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是_____

A 水分子本身發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化

C 氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變

D 氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

（4）如圖所示，在電解時(shí)，在蒸餾水中常常加入一定量的其它物質(zhì)。

①若加入的是Na2SO4或NaOH時(shí)，它們均不會(huì)參與反應(yīng)，僅起增加水的導(dǎo)電性的作用。若在96g蒸餾水中加入2g Na2SO4進(jìn)行電解時(shí)，A管中某元素的化合價(jià)會(huì)_____（填“升高”、“降低”或“不變”）；當(dāng)電解得到2g氫氣時(shí)，停止實(shí)驗(yàn)。此時(shí)剩余溶液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（直接寫(xiě)出結(jié)果）。

②若在96g蒸餾水中加入的是NaCl時(shí)，則NaCl也會(huì)參與反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O═2NaOH+Cl2↑+H2↑。電解過(guò)程中Cl2在_____管（選填：A或B）中產(chǎn)生；若要電解生成16gNaOH時(shí)，則至少要加入多少質(zhì)量的NaCl？_____（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1回答問(wèn)題。

儀器a的名稱是______。

實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，采用B裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，收集一瓶二氧化碳時(shí)，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濕潤(rùn)的一半小花變紅，干燥部分無(wú)變化。此現(xiàn)象說(shuō)明具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

實(shí)驗(yàn)室用B裝置來(lái)制取氧氣，其化學(xué)方程式為______，由于該反應(yīng)很劇烈，不便于氧氣的收集，請(qǐng)你說(shuō)一種辦法來(lái)減慢反應(yīng)速率______

實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小�，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的裝置是______填字母編號(hào)。

實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與濃硫酸反應(yīng)來(lái)制取。

已知：是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)。利用圖2實(shí)驗(yàn)進(jìn)行收集，請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整圖中“”表示氣體流向。

某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。

實(shí)驗(yàn)記錄：

使裝置內(nèi)充滿氮?dú)狻?/span>

在B處點(diǎn)燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關(guān)閉其目的是______。

待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過(guò)氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時(shí)打開(kāi)K，A處產(chǎn)生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁。

在B處點(diǎn)燃酒精燈，觀察到石灰水變渾濁。

此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn) A 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a 管與 b 管中氣體的體積比約為______。

（2）實(shí)驗(yàn) B 集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是______.

（3）實(shí)驗(yàn) C 通過(guò)______現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積 1/5 的結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn) D 中水的作用是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案