分析 任何事物對(duì)人類都是既有有利的一面,又有不利的一面,我們應(yīng)該遵循客觀事物事物發(fā)展的規(guī)律,盡量使客觀事物向著有利于人類的一面發(fā)展.
解答 解:論點(diǎn):使用化肥、農(nóng)藥“弊”大于“利”.
論據(jù):a.不合理施用化肥會(huì)帶來很多環(huán)境問題,一方面化肥中含有一些重金屬元素、有毒有機(jī)物和放射性物質(zhì),施人后會(huì)引起潛在的土壤污染;另一方面化肥在施用過程中,因某些成分的積累、流失或變化,引起土壤酸化,水域中氮和磷含量升高,氮化物和硫化物氣體排放等,造成土壤退化和水、大氣環(huán)境的污染. 如長(zhǎng)期施用化肥的土地會(huì)鹽堿板結(jié).
b.農(nóng)藥本身有毒,在殺滅病蟲害的同時(shí)也帶來了對(duì)自然環(huán)境的污染和對(duì)人體健康的危害. 如蔬菜、水果等中有大量的農(nóng)藥殘留,危害人體健康.
故答案為:使用化肥、農(nóng)藥“弊”大于“利”;
論據(jù):a.不合理施用化肥會(huì)帶來很多環(huán)境問題,一方面化肥中含有一些重金屬元素、有毒有機(jī)物和放射性物質(zhì),施人后會(huì)引起潛在的土壤污染;另一方面化肥在施用過程中,因某些成分的積累、流失或變化,引起土壤酸化,水域中氮和磷含量升高,氮化物和硫化物氣體排放等,造成土壤退化和水、大氣環(huán)境的污染. 如長(zhǎng)期施用化肥的土地會(huì)鹽堿板結(jié).
b.農(nóng)藥本身有毒,在殺滅病蟲害的同時(shí)也帶來了對(duì)自然環(huán)境的污染和對(duì)人體健康的危害. 如蔬菜、水果等中有大量的農(nóng)藥殘留,危害人體健康.
點(diǎn)評(píng) 解答本題要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來分析問題、解決問題,從而培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀.
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A. | Zn | B. | I | C. | Ca | D. | Fe |
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
氣體中有HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下 | B. | 隔絕氧氣 | ||
C. | 降低可燃物的著火點(diǎn) | D. | 移走可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | y軸含義 | |
A | 密閉容器中的 空氣 | 木炭 | 反應(yīng)過程中容器內(nèi)的壓強(qiáng) |
B | 銅鋅合金粉末 | 硫酸銅 溶液 | 溶液質(zhì)量 |
C | 密閉容器中的 CO2 | 氫氧化鈉溶液 | 氣體質(zhì)量 |
D | 硫酸鋇和碳酸鋇 | 稀鹽酸 | 固體的質(zhì)量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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