18．某同學(xué)為了測定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如表，則下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
次數(shù)實(shí)驗(yàn)前第1次第2次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g05050
剩余固體的質(zhì)量/g532
A．第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
B．每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng)
C．第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完
D．合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，鎂會(huì)與鹽酸反應(yīng)，銅不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，然后結(jié)合表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

解答 解：
A、通過表中的數(shù)據(jù)可以看出，第一次加入50g鹽酸，固體減少2g，第二次加入50g鹽酸，固體減少1g，所以第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂，故正確；
B、第一次是2克鎂和50克鹽酸反應(yīng)，第二次是1克鎂和50克鹽酸反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、第一次是2克鎂和50克鹽酸反應(yīng)，第二次是1克鎂和50克鹽酸反應(yīng)，所以第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完，故正確；
D、通過分析可知，剩余的物質(zhì)2g是銅，所以銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{2g}{5g}$×100%=40%，故正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．二氧化硫是一種無色具有刺激性氣味的氣體，它進(jìn)入大氣后可形成硫酸型酸雨．
（1）煤、石油、木柴中都含有硫元素，點(diǎn)燃后均會(huì)產(chǎn)生二氧化硫氣體，可用高錳酸鉀溶液檢驗(yàn)該氣體的存在．
（2）為減少大氣污染，火力發(fā)電廠采用以下兩種方法吸收廢氣中的二氧化硫．
①用氨水吸收廢氣中的二氧化硫，其反應(yīng)原理為4NH3•H2O+O2+2SO2=2（NH4）2SO4+2H2O．
②用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，其反應(yīng)原理是：2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2
若1000kg廢氣中含有1.6kg的二氧化硫，則至少需要含90%碳酸鈣的石灰石多少千克才能將其完全吸收（寫出解題過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．挑戰(zhàn)極限：12克硫和I6克氧氣在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)后，最后容器內(nèi)有二氧化硫（　�。�
A．28克B．24克C．32克D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．按酸、堿、氧化物的順序排列的一組物質(zhì)是（　�。�
A．CuO、H2SO4、Na2CO3B．H2O、Ca（OH）2、Na2SO4
C．H2SO4、NaOH、Fe2O3D．NaOH、H2CO3、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)事故的處理方法，正確的是（　　）
A．家庭廚房中發(fā)現(xiàn)有煤氣泄漏時(shí)，立即打開排煙機(jī)
B．發(fā)現(xiàn)有人一氧化碳中毒時(shí)，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
C．房間著火，立即打開門窗
D．當(dāng)油鍋著火時(shí)，立即向鍋內(nèi)潑水滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線，根據(jù)圖回答：
（1）在15℃之間，三種物質(zhì)的溶解度大小順序是：B＞A＞C；
（2）N點(diǎn)是30℃A物質(zhì)的不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），M點(diǎn)的意義：20℃時(shí)，A和B的溶解度相等；
（3）30℃時(shí)，向100g水中加入40gA物質(zhì)，所得A溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是23.1%；
（4）若A中混有少量的B，要從它們的混合物中分離出A，則可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行；
（5）10℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30℃有晶體析出的是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請從物質(zhì)的組成、構(gòu)成角度解釋下列問題：
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大碳原子排列方式不同；
（2）稀鹽酸和稀硫酸均能使紫色石蕊溶液變紅溶液中均含有H+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某班同學(xué)對(duì)酸堿這和反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)探究如下：
（1）甲小組把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液時(shí)忘記先加無色酚酞試液，然后再補(bǔ)加指示劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酚酞示意圖不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生而了反應(yīng)，而乙小組是先把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中，然后加指示劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)酚酞試液也不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，甲、乙兩小組反應(yīng)后的溶液的酸堿性不一定（填“不一定”或“一定”）相同，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，可選用的試劑有紫色的石蕊試液（寫一種即可）．
（2）丙小組向滴有無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴加入足量稀鹽酸，邊加邊振蕩，觀察到有氣泡產(chǎn)生（填現(xiàn)象）時(shí)，則可認(rèn)為所用的氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．
為檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下列方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少許樣品于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，過濾，向?yàn)V液中滴加無色的酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．A、B、C、D、E均為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見物質(zhì)，其中A為單質(zhì)，其余均為兩種元素組成的化合物，C在A中燃燒化合生成D，B在A中燃燒生成D和E，E在一定條件下可以轉(zhuǎn)化生成A．（用“-”表示兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分物質(zhì)之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示）
（1）推斷化學(xué)式：BCH4、EH2O；
（2）D的一種用途滅火；
（3）C在A中燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放熱，生成一種使澄清石灰水變白色渾濁的氣體；
（4）E在一定條件下轉(zhuǎn)化生成A的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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同步練習(xí)冊答案