分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答 解:(1)鎂在空氣中燃燒,放出耀眼的白光,放出大量的熱,反應(yīng)的俄化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO(合理即可).
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,加熱固體后固體質(zhì)量減少,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理即可).
(3)氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.(合理即可).
故答案為:(1)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO(合理即可);(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理即可);(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(合理即可).
點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)完畢后,從節(jié)約的角度考慮,實(shí)驗(yàn)過程中剩余的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶 | |
B. | 蒸發(fā)飽和食鹽水,蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈的外焰加熱 | |
C. | 沒有腐蝕性的固體藥品可直接放在天平的托盤上稱量,有腐蝕性的固體藥品或液體藥品應(yīng)放在燒杯中稱量 | |
D. | 用pH試紙來測定溶液的酸堿度,pH試紙使用前應(yīng)保持干燥 | |
E. | 取用液體藥品時,要把瓶塞倒放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時標(biāo)簽向外 | |
F. | 給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己,試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaNO3 | B. | Na2CO3 | C. | KCl | D. | NaNO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4 BaCl2 H2SO4 | B. | Na2CO3 Ca(NO3)2 HCl | ||
C. | Na2SO4 KNO3 HCl | D. | FeCl3 NaOH KMnO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某些工業(yè)廢水經(jīng)處理后可以循環(huán)使用,以節(jié)約水資源 | |
B. | 禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電 | |
C. | 為解決“白色污染”問題,應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理 | |
D. | 積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽能、潮汐能等新能源,減少化石燃料的使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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