12．宣傳科學(xué)，揭露偽科學(xué)是我們的義務(wù)，通過化學(xué)科的學(xué)習，請你判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．純天然飲料不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．李洪志宣稱，他發(fā)功可將水變成汽油
C．水通電得到氧氣和氫氣，所以水是由氧氣和氫氣組成的
D．山西某小煤窯因通風不良導(dǎo)致井下瓦斯爆炸

分析 A、根據(jù)任何物質(zhì)都屬于化學(xué)物質(zhì)進行解答；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變進行解答；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變進行解答；
D、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷進行解答．

解答 解：A、任何物質(zhì)都屬于化學(xué)物質(zhì)，所以“純天然飲料”中也含任何化學(xué)物質(zhì)，故錯誤；
B、質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知，水中含有氫、氧元素，而油中含有碳、氫、氧元素，所以不能把水變?yōu)橛�，故錯誤；
C、水通電得到氧氣和氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，所以水是由氧元素和氫元素組成的，故錯誤；
D、可燃性氣體與空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，瓦斯是可燃性氣體，故小煤窯因通風不暢導(dǎo)致瓦斯?jié)舛仍龃�，若遇到明火會爆炸，故正確．
故選：D．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如表是元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，據(jù)圖回答下列問題：

（1）質(zhì)子數(shù)為11的元素名稱是鈉，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子（填“得”或“失”）．
（2）原子序數(shù)為9和17的元素化學(xué)性質(zhì)相似是因為它們原子的最外層電子數(shù)相等．
（3）氦元素屬于稀有氣體元素（“金屬”、“非金屬”、“稀有氣體”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．滅火的原理有三種，下列滅火措施是利用了哪一種滅火原理？
（1）廚房油鍋著火后用鍋蓋蓋上．隔絕空氣
（2）撲滅森林大火時設(shè)置隔離帶．隔離可燃物；來源：．
（3）釜底抽薪．清除可燃物；
（4）撲滅油井大火時用炸藥在大火上方爆炸．隔絕空氣；
（5）消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物．使溫度降到著火點以下；
（6）將沙土鋪灑在燃燒的化學(xué)藥品上撲滅火焰．隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．為了降低城鄉(xiāng)居民因食物和飲用水中含碘量不足而導(dǎo)致碘缺乏癥的發(fā)病率，我國已執(zhí)行食鹽加碘的法規(guī)，制定了“碘鹽”的國家標準．下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明：
配料氯化鈉、碘酸鉀
氯化鈉含量94%
含碘量30mg/kg
保質(zhì)期18個月
食用方法請勿長時間地燉炒
貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
（1）已知碘在碘酸鉀中的化合價為+5，碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3．
（2）在該種“加碘食鹽”中，碘酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為5.06×10-5；用1kg碘酸鉀可生產(chǎn)碘鹽19800kg．
（3）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解．
（4）制造碘鹽并不一定直接使用碘（單質(zhì)）而是使用碘酸鉀，主要原因不可能的是B、C．
A．碘酸鉀的價格較低，有利于減輕居民食用碘鹽的經(jīng)濟負擔
B．碘酸鉀較易溶解于水，有利于碘鹽生產(chǎn)操作和食用吸收
C．碘酸鉀熱穩(wěn)定性優(yōu)于碘，有利于碘鹽生產(chǎn)、貯放、使用過程中減少碘的損失
（5）用單質(zhì)碘與氯酸鉀發(fā)生置換反應(yīng)可制得碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2+2KClO3=Cl2↑+2KIO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．從環(huán)保的角度看，你認為理想的燃料是（　�。�
A．石油B．氫氣C．煤氣D．煤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．實驗是化學(xué)學(xué)習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增加水的導(dǎo)電性．
（3）水通電后發(fā)生變化的粒子的符號是水分子．
（4）在某次電解水的實驗中，測得分別與電源正、負兩極相連的陽、兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm3）6122029394955657585
陽極生成氣體體積（cm3）24711162126313641
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是H2和O2溶解度不同（后者溶解度大），致使氣體的體積比大于2：1，從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l，可能的原因是H2和O2的溶解已達到飽和，不再繼續(xù)溶解了．
（5）通過電解水實驗可以得出水是由氫氧兩種元素組成的，其判斷依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．近日有媒體報道中國科學(xué)家在大自然發(fā)現(xiàn)了零價態(tài)金屬鈾（部分信息如圖所示）．下列關(guān)于軸的說法正確的是（　�。�
A．中子數(shù)是92B．屬于非金屬元素
C．元素符號是UD．相對原子質(zhì)量是238.03

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．圖6是一盞廢舊臺燈，化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用它進行觀察分析并完成相關(guān)實驗．
（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的水和氧氣等同時接觸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔很薄，這是由于鋁有良好的延展性而制成的；鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．
（3）鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為鋁、鐵、銅．為了驗證三者的金屬活動性順序，小志從實驗室領(lǐng)來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并只利用臺燈提供的一種金屬進行實驗，即達到了實驗?zāi)康模藢嶒炛邪l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)為測定空氣里氧氣的含量，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．請回答下列問題．
（1）充足的白磷燃燒一段時間熄滅的原因是什么？冷卻后可觀察到的現(xiàn)象是什么？
（2）“金屬梯”的每一格上都放一小顆白磷與只靠近水面的一格只放一大顆白磷相比，優(yōu)點是什么？

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