”是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖.其中“○”表示氧原子、“●”表示碳原子.請(qǐng)回答:
(1)該物質(zhì)的化學(xué)式是
CO
CO
,其中碳元素的化合價(jià)為
+2
+2

(2)該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
不同
不同
(填“相同”或“不同”)
分析:(1)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模擬圖,判斷分子的構(gòu)成,寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式;利用化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,計(jì)算碳元素化合價(jià);
(2)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)分析物質(zhì)的性質(zhì).
解答:解:(1)由分子結(jié)構(gòu)模擬圖可知,該分子由1個(gè)碳原子核1個(gè)氧原子構(gòu)成,所表示的物質(zhì)的化學(xué)式為:CO;
化合物中氧元素通常顯-2價(jià),設(shè)化合物CO中碳元素的化合價(jià)為x,據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,則(-2)×1+x×1=0,解得x=+2;
(2)一氧化碳和二氧化碳分子的結(jié)構(gòu)不同,因此化學(xué)性質(zhì)也不同,如一氧化碳可燃,二氧化碳不能燃燒;
故答案為:(1)CO;+2;(2)不同.
點(diǎn)評(píng):本題屬于微觀示意圖的考查,會(huì)觀察分子結(jié)構(gòu)模擬圖,準(zhǔn)確分析分子的構(gòu)成并明確化合價(jià)原則是解決此類(lèi)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?歷下區(qū)一模)建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列有關(guān)說(shuō)法中,敘述錯(cuò)誤的是( �。�

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列有關(guān)說(shuō)法中,敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
  2. B.
    化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律是因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類(lèi)與數(shù)目都未發(fā)生改變
  3. C.
    中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子結(jié)合成水
  4. D.
    某固體物質(zhì)中加鹽酸會(huì)產(chǎn)生氣體,則證明該固體中一定含有碳酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列有關(guān)說(shuō)法中,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律是因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類(lèi)與數(shù)目都未發(fā)生改變
C.中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子結(jié)合成水
D.某固體物質(zhì)中加鹽酸會(huì)產(chǎn)生氣體,則證明該固體中一定含有碳酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中有重要作用。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫分解制氧氣,常用MnO2作催化劑。

【提出問(wèn)題】其他物質(zhì)能代替MnO2作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?

【猜    想】甲同學(xué)認(rèn)為CuO或Fe2O3可以代替MnO2,因?yàn)榘?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/2013/12/25/23/2013122523015246894818.files/image001.gif'>物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)MnO2、CuO、 Fe2O3都屬于            

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

①在試管中加入5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管;

          ②用精密的天平準(zhǔn)確稱(chēng)量0.5 g Fe2O3紅色粉末,并將其加入另一試管中;

③在步驟②的試管中加入5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管;

④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡后,進(jìn)行“某一操作”,得到紅色固體,將固體洗凈、干燥、稱(chēng)量,得紅色固體的質(zhì)量仍為0.5 g。

【現(xiàn)   象】甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象為           ,步驟③中帶火星的木條復(fù)燃。

【反   思】步驟④中進(jìn)行的“某一操作”是                 。乙同學(xué)認(rèn)為在步驟④后必需增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出增加這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的                 

【結(jié)   論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)步驟得出的結(jié)論是Fe2O3紅色粉末是過(guò)氧化氫分解的催化劑。

請(qǐng)根據(jù)三氧化二鐵的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算;(相對(duì)原子質(zhì)量:Fe-56  O-16)

(1)Fe2O3的相對(duì)分子質(zhì)量為      �。�

(2)Fe2O3中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為     ;

(3)160gFe2O3中含有     g鐵元素。

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