鋰電池是一種新型的高能電池.某種鋰電池的總反應(yīng)式可表示為:Li十Mn02═LiMnO2下列說(shuō)法正確的是(  )

A.Mn02在該反應(yīng)中作為催化劑

B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.該反應(yīng)發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化

D.反應(yīng)前后鋰元素的化合價(jià)不變


【考點(diǎn)】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義.

【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】A、根據(jù)反應(yīng)分析反應(yīng)物、生成物;

B、根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類(lèi)及反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型;

C、根據(jù)能量的轉(zhuǎn)換分析;

D、根據(jù)反應(yīng)分析反應(yīng)前后鋰元素的化合價(jià).

【解答】解:A、在反應(yīng)中Mn02是反應(yīng)物,不是催化劑.故A錯(cuò)誤;

B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故B錯(cuò)誤;

C、鋰電池是一種新型的高能電池,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化,故C正確;

D、反應(yīng)前,鋰單質(zhì)中鋰元素的化合價(jià)為零,反應(yīng)后LiMnO2中鋰元素的化合價(jià)為+1價(jià),故D錯(cuò)誤.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】催化劑具有“針對(duì)性”,即催化劑針對(duì)某個(gè)化學(xué)反應(yīng)來(lái)說(shuō),才有意義.例如,不能籠統(tǒng)地說(shuō):二氧化錳是催化劑,或者催化劑是二氧化錳等;而應(yīng)該表達(dá)為:二氧化錳是過(guò)氧化氫(或氯酸鉀)分解的催化劑. 題中的二氧化錳做反應(yīng)物,不是催化劑.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究,以下是教學(xué)片斷,請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫(xiě)空格.

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.

【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理  (用化學(xué)方程式表示)

【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中 (2)小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低.小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是 ,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是  

(3)小寧設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想,請(qǐng)幫她填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

 實(shí)驗(yàn)步驟

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入

 稀鹽酸(或氯化鈣溶液等) 

  

 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).

【反思拓展】通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個(gè)角度是 ;  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列做法不正確的是( 。

A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B.用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳?xì)怏w

C.用活性炭除去冰箱中的異味

D.用燃燒的木條區(qū)分氧氣和氮?dú)?/p>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上,培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示.下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述肯定不正確的是( 。

A.Ⅰ處試液變藍(lán) B.Ⅱ處溶液變渾濁

C.Ⅲ處溶液顏色逐漸變淺 D.Ⅳ處試紙變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè)做了一個(gè)大型戶(hù)外廣告,如表所示,根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算:

宇宙牌化肥

國(guó)際首創(chuàng)

主要成分

碳酸氫銨(NH4HCO3

含氮量全球化肥之首

27.1%

凈 重

50kg/袋

注意防潮、防曬,不要與熟石灰、草木灰等混用

“宇宙”化肥有限責(zé)任公司榮譽(yù)出品

(1)碳酸氫銨中N、H、C、O四種元素的質(zhì)量比為  

(2)碳酸氫銨不能與熟石灰混用的原因是  

(3)程實(shí)同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.請(qǐng)你寫(xiě)出程實(shí)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列做法或舉措與“節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境”無(wú)關(guān)的是(  )

A.珍愛(ài)生命,拒絕毒品   B.積極開(kāi)發(fā)和利用新能源

C.嚴(yán)禁就地焚燒秸稈 D.養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某石灰廠需要測(cè)定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)(雜質(zhì)只含CaCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小剛進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;

(2)樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2016/04/04/02/2016040402274639690557.files/image002.gif'>符號(hào)所表示的含義:

① 3個(gè)氧原子           ;       ② 2H2            ;  

    ③ 2個(gè)鋁離子         _;       ④ +7價(jià)錳的化合物          ;     

⑤ 氯化鈉          ;            ⑥ 氧化鐵中鐵元素化合價(jià)為+3        

⑦ 碳酸鈉中的陽(yáng)離子      ;      ⑧ 保持二氧化碳分子化學(xué)性質(zhì)的最小粒子    ;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。                       

A.金剛石制作刀具   B.水作溶劑                             

C.用16%的食鹽水選種                    D.氧氣供給呼吸       

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