(1)寫出下列物質的化學式和顏色:
鎂帶 , ; 碳酸氫銨 , ;
高錳酸鉀 , ; 四氧化三鐵 , .
(2)寫出下列操作所用的主要儀器或用品的名稱:
取少量銅綠粉末到試管中 ,夾持點燃的鎂帶 ,
向銅綠中滴加稀鹽酸 ,在酒精燈上燃燒紅磷 .
化學式的書寫及意義;常用儀器的名稱和選用;化學性質與物理性質的差別及應用.. | |
專題: | 物質的變化與性質;化學用語和質量守恒定律;常見儀器及化學實驗基本操作. |
分析: | (1)根據單質(金屬單質、固態(tài)非金屬單質、稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式;氣態(tài)非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字)和化合物(金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)化學式的書寫方法、常見物質的物理性質進行分析解答即可. (2)根據常見的化學儀器的名稱、用途,進行分析解答. |
解答: | 解:(1)鎂屬于金屬單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為Mg;鎂帶是銀白色的金屬. 碳酸氫銨中銨根顯+1價,碳酸氫根顯﹣1價,其化學式為:NH4HCO3;碳酸氫銨是白色固體. 高錳酸鉀是暗紫色固體,其中鉀元素顯+1價,高錳酸根顯﹣1價,其化學式為:KMnO4. 四氧化三鐵的化學式為Fe3O4,是一種黑色固體. (2)取少量銅綠粉末到試管中,可使用藥匙. 夾持點燃的鎂帶,可使用坩堝鉗. 向銅綠中滴加稀鹽酸,可使用膠頭滴管. 在酒精燈上燃燒紅磷,可使用燃燒匙. 故答案為:(1)Mg;銀白色;NH4HCO3;白色;KMnO4;暗紫色;Fe3O4;黑色;(2)藥匙;坩堝鉗;膠頭滴管;燃燒匙. |
點評: | 本題難度不大,掌握單質與化合物化學式的書寫方法、常見物質的物理性質、常見儀器的用途等是正確解答本題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖1回答問題:
(1)寫出圖1儀器名稱:① ② ③ ④
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過甲.乙.丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達式:
甲
乙
丙
(3)實驗室制取氧氣時,裝入藥品前必須進行的一步操作是 .小華同學想要用過氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號),小華用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否已集滿的方法是 ,但小華過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃,其原因很可能是 .小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過氧化氫溶液,但加入二氧化錳藥品時,小玲加的二氧化錳的量多于小華,請問,小玲制得的氧氣質量與小華
A.小玲制得氧氣量多于小華 B.小玲制得氧氣的量少于小華 C. 二人制得一樣多
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,用排水集氣法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先 ,然后 ,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 .(填選項)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質屬于純凈物的是( 。
| A. | 從空氣中分離出來的稀有氣體 | B. | 經過沉淀、過濾后得到的礦泉水 |
| C. | 高錳酸鉀加熱完全反應后的剩余物 | D. | 部分結冰的蒸餾水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關玻璃導氣管的使用圖示正確的是(省略夾持和加熱裝置)( )
| A. | 用排水法集氣 | B. | 向上排空氣法集氣 |
| C. | 用高錳酸鉀制氧氣 | D. | 檢驗二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑.學會氣體物質制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎.請根據如圖1回答有關問題:
(1)寫出圖1中帶有標號儀器的名稱:a ,b ,c .
(2)小敏用高錳酸鉀制氧氣
實驗步驟:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品的取用量通常應為 ,棉花的作用是 .
②連接儀器,固定試管.試管口必須略向下傾斜,其原因是 .
③加熱.加熱時應先 ,后對準藥品集中加熱.
④排水法收集氣體.可按圖2所示的各步驟進行實驗:
試回答下列問題:
用排水法收集氧氣,當 時,開始收集.
圖J中應選用 (填“m”或“n”)方式放置已充滿氧氣的集氣瓶,這是因為 .
實驗分析:
①請你幫助她找出上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟: .
②如果用排水法收集的氧氣不純,其原因可能有(請寫出兩種原因):
(3)實驗室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下,加熱氯酸鉀固體,制取并收集較干燥的氧氣,此時應選用的裝置是 (填序號),若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則該反應的化學式表達式為: .
(4)實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,那么用此法制取并收集較純凈的氧氣,此時應選用的裝置是 BE (填序號),檢驗氧氣是否收集滿的方法是 ,反應的化學式表達式為: .
(5)催化劑在生產、生活和科研中的地位越來越重要,實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時,就常用二氧化錳作催化劑.
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?
【提出猜想】甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑.
【設計實驗】
①在試管中加入10mL 6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后,經過過濾、洗滌、操作A、稱量得粉末仍然為0.5g;
⑤另取10mL 6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管.
【問題討論】
a.步驟①中的現(xiàn)象為 ,步驟③、⑤中帶火星的木條復燃.
b.步驟④中操作A的名稱是 .
c.步驟⑤實驗的目的為 .
(6)有人說實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法,比用加熱高錳酸鉀的方法好,你認為其中的原因有 (說出一點即可).
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活、社會密切相關。下列說法錯誤的是
A.回收利用廢舊金屬,有利于保護環(huán)境、充分利用資源
B.為了人體健康,應禁止在食品中使用任何添加劑
C.為減少空氣污染,應控制燃放煙花爆竹
D.禁止用霉變花生壓榨食用油
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出化學表達式并在括號內注明基本反應類型。
①鎂條在空氣中燃燒 ▲ ( ▲ 反應)
②NH4HCO3受熱分解 ▲ ( ▲ 反應)
③鐵絲在氧氣中燃燒 ▲
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