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3．能源和環(huán)保是當今世界的重大問題，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．化石燃料的使用不會污染環(huán)境
B．氫能源屬于“綠色能源”
C．使用農藥和化肥不會污染水
D．大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

分析 根據已有的知識進行分析，氫能屬于綠色能源；化石燃料的使用會造成空氣污染；施用農藥化肥會造成水體污染；大量使用天然氣會增加空氣中二氧化碳的含量，據此解答．

解答 解：A、化石燃料的使用會造成空氣污染，故A錯誤；
B、氫能屬于綠色能源，故B正確；
C、施用農藥化肥會造成水體污染，故C錯誤；
D、大量使用天然氣會增加空氣中二氧化碳的含量，不符合低碳理念，故D錯誤．
故選B

點評 本題考查了化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中，不屬于化學變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．食物變質C．鐵鍋生銹D．雕刻印章

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．按要求回答問題
有S2-（硫離子）和S（硫原子）兩種粒子，回答：S2-中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單位的負電荷；
S2-和S的質子數相同（填相同或不同）；已知S2-有16個質子，則其核外共有18個電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱．a酒精燈；b試管．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，根據該反應原理，可選擇如圖中B（填標號，下同）與C（或D）組裝一套制取氧氣的裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．“見著知微，見微知著”是化學思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔；
（2）“史上最貴”的實驗：
步驟Ⅰ．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；
步驟Ⅱ．讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
①步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，基本反應類型是置換反應．
②若金剛石質量為m1，按上述步驟反應且轉化完全，生成的炭粉質量為m2，則m1=m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為物質轉化過程中元素質量守恒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示實驗操作正確的是（　　）
A．     驗滿氧氣B．
    傾倒液體		C．
 讀取液體體積		D．
     點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：
（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，發(fā)生裝置是B（填字母，下同），收集裝置是D或E，氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式為，檢驗收集到的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，證明收集的氣體是氧氣．
（3）實驗室中制取CO2的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸（填名稱），反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；收集裝置是D（填字母）
（4）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是紫色變紅色；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用所學知識回答下列問題：
（1）黃瓜，也稱胡瓜、青瓜．果實顏色呈油綠或翠綠，表面有柔軟的小刺．富含人體所需營養(yǎng)素中的維生素．
（2）我國科學家屠呦呦因發(fā)現治療瘧疾的“青蒿素（C15H22O5）”而獲得諾貝爾獎．青蒿素中C、H、O元素的質量比為90：11：40，碳元素的質量分數是63.9%．
（3）人體缺乏某些微量元素會得�。� 人體缺乏碘 元素會引起甲狀腺腫大，幼兒缺乏會影響生長發(fā)育，造成思維遲鈍．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．金屬材料是工農業(yè)生產和人們生活離不開的材料之一，人類每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源．根據對金屬和金屬金屬材料的認識，回答：
（1）煉鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）鋁制品在空氣中有較強的抗腐蝕性，原因是4Al+3O2═2Al2O3．
（3）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸無氣泡產生，則濾出的固體中含有銀．

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