實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取10稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液加入,溶液的pH的變化如圖所示.試回答:
(1)a點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有
 

(2)計(jì)算稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)溶液的pH、稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)分析溶液中存在的離子;
(2)根據(jù)稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)的方程式,由NaOH的質(zhì)量求出稀H2SO4的溶質(zhì)稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),
再求出稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由圖示可知,在a點(diǎn)時(shí)溶液的pH小于7,說明加入的NaOH完全反應(yīng),有剩余的硫酸,所以溶液中含有的溶質(zhì)有:H2SO4、Na2SO4;故答案為:H2SO4、Na2SO4;
(2)由圖示可知,在溶液的pH等于7,消耗的NaOH溶液的質(zhì)量為16g,溶質(zhì)的質(zhì)量為:16g×5%=0.8g;
10g稀硫酸樣品含有H2SO4的質(zhì)量為x
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80     98
0.8g    x
80
0.8g
=
98
x

解得:x=0.98g
稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
0.98g
10g
×100%=9.8%
答:稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是9.8%.
點(diǎn)評(píng):此題是一道結(jié)合圖象的計(jì)算題,解題時(shí)找到PH=7的恰好反應(yīng)點(diǎn),并利用化學(xué)方程式的計(jì)算進(jìn)行解決是解題的突破口.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“安全重于泰山,安全高于一切”.為確保安全、順利地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),每一個(gè)實(shí)驗(yàn)一定要正確、規(guī)范地操作,下列操作正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸慢慢注入盛水的量筒內(nèi)
B、用膠頭滴管加液體時(shí),把滴管伸入試管內(nèi)
C、把pH試紙直接浸入待測(cè)液中,測(cè)定其pH
D、把氫氧化鈉固體放在天平左盤上的玻璃器皿中稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出裝置A中的兩種玻璃儀器名稱:
 
、
 
(導(dǎo)管除外).
(2)請(qǐng)寫出一個(gè)用A裝置制取學(xué)過的一種氣體的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出用B裝置制取氧氣化學(xué)方程式:
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,收集裝置應(yīng)選
 
(填序號(hào),下同).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,可采用的裝置組合是
 
,(濃硫酸具有吸水性)選擇依據(jù)是:
 
,產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(5)用水焊的方法焊接某些金屬時(shí),常使用的乙炔(C2H2)氣體就是由電石(常溫下固態(tài),化學(xué)式:CaC2)發(fā)生下列反應(yīng)生成的:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑.在實(shí)驗(yàn)室用電石制取純凈的乙炔,可采用的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣. 

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
、②
 

(3)將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
①若選用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
.符號(hào)表達(dá)式:
 
,其中黑色粉末二氧化錳起
 
作用.
③圖中有三種收集氣體的方法,若要收集一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)選用
 
裝置;若要收集一瓶較為干燥的氧氣,應(yīng)選用
 
裝置;若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先
 
,后
 
,防止水倒流,炸裂試管.檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為
 

(4)利用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 

(5)某同學(xué)觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

(6)酒精燈加熱時(shí),用
 
(選填“外焰”或“內(nèi)焰”)加熱.
(7)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).
A、生成物中只有氧氣       B、不需加熱
C、需加熱                D、更安全、方便、環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙是氧氣化學(xué)性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)示意圖,丙是氧氣與金屬鐵的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)示意圖.根據(jù)你對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象觀察和氧氣化學(xué)性質(zhì)的推理,回答下列問題:

(1)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),燃燒匙中硫的狀態(tài)是
 
.此實(shí)驗(yàn)是否符合“綠色化學(xué)”要求
 
(填是或否),原因是
 

(2)丙實(shí)驗(yàn)中鐵絲燃燒的文字表達(dá)式為
 
,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶底加適量的水,目的是
 
.實(shí)驗(yàn)中若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)
 
(填進(jìn)行或不能進(jìn)行),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列條件,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w發(fā)生爆炸:
 
;
(2)有水生成的分解反應(yīng):
 
;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出除去少量括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)NaOH(Na2SO4)溶液
 

(2)HNO3(HCl)溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號(hào)為A、B、C,并按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到以下現(xiàn)象:

(1)寫出試劑的名稱:①是
 
、②是
 

(2)寫出三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、B
 
、C
 

(3)寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(4)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)如果只用一種試劑來鑒別三種溶液,可選用的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答有關(guān)食品包裝的問題:
(1)市場(chǎng)銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干、壓縮餅干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,是大多數(shù)微生物因缺少
 
氣而受到抑制,停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生
 
而變質(zhì).
(2)市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品,如:薯片、蝦條、方便面等,裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體,氣體充的鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”.袋內(nèi)充的是什么氣體呢?
初三(2)班的同學(xué)有兩種猜想:(A)氮?dú)猓˙)氧氣.請(qǐng)判斷猜想
 
更合理,理由是
 

(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:食品袋內(nèi)填充的氣體可能是二氧化碳.于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將袋中氣體用導(dǎo)管導(dǎo)出通入裝有
 
的試管中,發(fā)現(xiàn)
 
現(xiàn)象,得出該小組的猜想是錯(cuò)誤的.
(4)你認(rèn)為食品充氣包裝對(duì)所充氣體的要求是:①
 
; ②
 
; ③
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案