【題目】AH表示初中化學常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。已知常溫下的AE為紅色固體,HD為氣體。

請回答下列問題:

1G的化學式為________。

2)反應①的化學方程式為_________________________。

3)反應②的化學方程式為___________________________

4)上述轉化中,BH表現(xiàn)出相似的化學性質是_________

【答案】CuO 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 還原性

【解析】

常溫下的AE為紅色固體,且A為反應物,E為生成物,則A是氧化鐵,E是銅;HD為氣體,且D是生成物,H是反應物,則D是二氧化碳,反應①是碳或一氧化碳還原氧化鐵,D能轉化成B,則B只能是一氧化碳;C是鐵;H(氣體)和G反應生成銅和F,且F能轉化成H,則H是氫氣,G是氧化銅,F是水;各物質帶入框圖檢驗,推導成立。

1)由上分析可知,G是氧化銅,化學式為CuO;

2)反應①是一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳,化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2;

3)反應②是二氧化碳轉化為水,即二氧化碳和可溶性堿反應生成鹽和水,如二氧化碳和氫氧化鈣反應生成鹽和水,反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(合理即可);

4)上述轉化中,都利用BH的還原性,還原金屬氧化物生成金屬,即H、B表現(xiàn)出相似的化學性質是還原性。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是某同學模擬煉鐵的實驗裝置。

1)實驗過程中,主要的操作順序正確的是_____(填序號)。

先加熱后通一氧化碳;

先通一氧化碳后加熱;

加熱和通一氧化碳同時進行。

2)寫出上述實驗過程中a發(fā)生反應的化學方程式:_____。在b中觀察到的現(xiàn)象是_____。

3)該裝置的不足之處是_____。

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【題目】中華傳統(tǒng)文化博大精深,而化學詩詞大會更有一番情趣。請回答下列問題:

1千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。這句詩描寫了古人淘金時的情景。是金子總會發(fā)光,說明金具有的性質是______真金不怕火煉,說明金具有的性質是______

2千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。其中烈火焚燒是指石灰石在高溫下煅燒,所發(fā)生的反應的化學方程式為______;若測得石灰石煅燒后剩余固體中鈣元素與碳元素的質量比為403(假設石灰石中的雜質不參與反應,且不含鈣、碳元素),則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質量分數(shù)為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號表示:

1)銅元素_____

22個氫氧根離子_____

3)硫酸鐵_____

4+2價的鈣元素_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5,則:

1)這些物質分別是:甲:_____乙:_____丙:_____。_____

2)甲與丁反應的文字表達式為:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( 。

A. 該反應中,Z是由Y分解生成的

B. 化學反應前后,氫原子數(shù)目減少

C. 參加反應的X與生成的Z的質量比為1514

D. 一個Y分子和一個W分子中均含有10個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置,其中實驗能夠成功的是(

A. 稀釋濃硫酸

B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 驗證質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、BC三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:

1A、B兩種物質在______時溶解度相同。

2)將t3時三種物質的飽和溶液降溫至t1,所得溶液中溶質質量分數(shù)由大到小的順序是______。

3t2時,將三種物質各:ag分別加入到100g水中,充分溶解后,若只有一種物質能形成飽和溶液后,則a的取值范圍是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸 堿鹽的性質。小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后, 意外地聞到刺激性氣味。

(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設)猜想 1.可能是二氧化硫 猜想 2.可能是氯化氫 猜想 3.可能是氨氣

大家討論后認為猜想 3 不合理,依據(jù)是_____。

(查閱資料)SO2 CO2 的化學性質相似,都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應的化 學方程式:_____。

(實驗探究)如圖所示,小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到______,于是他認為猜想 2正確。

(評價與改進)小煜認為小誠的結論不科學,于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想 2 正確。

實驗現(xiàn)象

實驗結論

如圖所示,將產(chǎn)生的氣體_____

_____

(結論)加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

(拓展應用)實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室 制取氯化氫氣體最適宜的方法為_____(填序號)。

A 加熱氯化氫溶液和稀硫酸的混合物 B 加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物 C 加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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