19．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．過(guò)濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
B．用水可以鑒別　NaOH、CaCO3、NaCl、CuSO4固體
C．淡水是取之不盡，用之不竭的
D．KMnO4、NaCl、汽油分別加入一定量水中一定都能形成溶液

分析 過(guò)濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去，加熱煮沸可以降低水的硬度，利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈉溶于水放熱，硫酸銅溶于水形成藍(lán)色溶液，氯化鈉溶于水無(wú)明顯現(xiàn)象；
淡水資源相對(duì)來(lái)說(shuō)是匱乏的；
高錳酸鉀、氯化鈉易溶于水，汽油不溶于水．

解答 解：A、過(guò)濾不能能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；                          
加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈉溶于水放熱，硫酸銅溶于水形成藍(lán)色溶液，氯化鈉溶于水無(wú)明顯現(xiàn)象，因此可以用水鑒別　NaOH、CaCO3、NaCl、CuSO4固體，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、淡水不是取之不盡，用之不竭的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、高錳酸鉀、氯化鈉易溶于水，汽油不溶于水，因此汽油和水不能形成溶液，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．往AgNO3和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，過(guò)濾．洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有氣體放出，則濾渣中一定存在的物質(zhì)是（　�。�
A．Ag   Mg   FeB．FeC．Fe   MgD．Fe   Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下方程式的書(shū)寫(xiě)與基本反應(yīng)類(lèi)型的判斷均正確的是（　　）
A．Fe+O2═Fe3O4  化合反應(yīng)
B．2H2O═2H2↑+O2↑  分解反應(yīng)
C．Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2      置換反應(yīng)
D．Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O  中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小芳和化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起研究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)．

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合未觀(guān)察到明顯現(xiàn)象/
實(shí)驗(yàn)二先向氫氧化鈉溶液中加入鎂條沒(méi)有現(xiàn)象說(shuō)明
再逐滴加入稀鹽酸（如圖甲實(shí)驗(yàn)二）開(kāi)始時(shí)沒(méi)有氣泡，持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡說(shuō)明鹽酸確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O
實(shí)驗(yàn)三將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中發(fā)現(xiàn)溶液由無(wú)色變成黃色證明二者發(fā)生了反應(yīng)
【表達(dá)交流】有些反應(yīng)伴隨固體消失、顏色改變等現(xiàn)象，有些反應(yīng)沒(méi)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以通過(guò)借助其他試劑將無(wú)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化，從而獲得結(jié)論．
【反思應(yīng)用】氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，于是興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明二者發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)你描述出以下兩組實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：A：試管中液面上升；B：氣球變大．
【拓展遷移】根據(jù)大家的交流，若繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)三反應(yīng)結(jié)束后的溶液中，加入氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始沒(méi)有沉淀，過(guò)一會(huì)兒有紅褐色沉淀出現(xiàn)，說(shuō)明鹽酸過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里人們要吃粽子和雞蛋．
（1）雞蛋富含的營(yíng)養(yǎng)素是①蛋白質(zhì)，它是②構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)及⑨修補(bǔ)受損組織的主要原料；
（2）做粽子用的糯米中含有的糖類(lèi)物質(zhì)主要是①淀粉（填名稱(chēng)），它在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列的反應(yīng)，最終變成⑤C6H12O6（填化學(xué)式）；
（3）在種植水稻的過(guò)程中常施加鉀肥，鉀肥不僅能促進(jìn)作物生長(zhǎng)，還能増強(qiáng)作物抗病蟲(chóng)害、抗倒伏能力能力；
（4）長(zhǎng)期施用某些化肥會(huì)使土壤酸化，如氮肥中的（NH4）2SO4①（填化學(xué)式），為了改良止壤的酸性，通常加入的物質(zhì)的俗稱(chēng)是②熟石灰（或消石灰）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬，作用是吸附懸浮雜質(zhì)；操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾；
（2）操作②主要是加入活性炭的目的是吸附色素和異味，該過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）小雨通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析知道液體D是硬水，檢驗(yàn)的方法是加入少量肥皂水，振蕩，有很少泡沫或沒(méi)有泡沫產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．常溫下，某氣體難溶于水，密度比空氣大，收集該氣體的方法（　　）
A．向上排空氣法B．排水法、向下排空氣法
C．排水法D．排水法  向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某服裝標(biāo)簽上的部分信息，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽分析，標(biāo)簽中的韓絲和氨綸分別屬于什么材料？請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，說(shuō)出氨綸加工的衣服具有哪些優(yōu)良的性能．（答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
C與B相比，其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束．若用E裝置收集氧氣，則氣體從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氧氣應(yīng)從E的b（填“b”或“c”）端進(jìn)入；若將E中裝滿(mǎn)水，則氧氣從c端進(jìn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置還可制取二氧化碳．若用E裝置收集二氧化碳，用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是在c導(dǎo)管口放一根燃著的木條，熄滅則滿(mǎn)．若在E裝置中加入一定量澄清石灰水，則可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，可看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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