在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化．某反應(yīng)在催化劑的作用下按兩步進(jìn)行．第一步：X+Y═Z，第二步：Y+Z═M+N+X．則此反應(yīng)總的化學(xué)反應(yīng)可以表示為
 
，反應(yīng)的催化劑是
 
．
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析：據(jù)催化劑的特點(diǎn)及質(zhì)量守恒可解答此題．
解答：解：反應(yīng)X+Y═Z，Y+Z═M+N+X可發(fā)現(xiàn)物質(zhì)Z為反應(yīng)的中間產(chǎn)物，化學(xué)反應(yīng)可以表示為2Y=M+N，X在反應(yīng)前后不發(fā)生變化，是催化劑．
故答案為：2Y=M+N；X
點(diǎn)評(píng)：通過對(duì)反應(yīng)過程的分析，找出反應(yīng)的中間產(chǎn)物和不變的產(chǎn)物是完成本問題的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：
 
；其中二氧化錳起
 
作用．
（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體，請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚?br />
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中．
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象
 A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生
 
 		 A試管中的無色液體是：
 
；
B試管中的無色液體是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列儀器的名稱：

A
 
  B
 
  C
 
 E
 
  F
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把含鎂元素質(zhì)量相等的四種物質(zhì)：Mg、MgO、Mg（OH）2、MgCO3投入足量且等質(zhì)量的稀鹽酸中充分反應(yīng)后，所得溶液中的MgCl2質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序的是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5.6g的鐵和另一種金屬混合物粉末與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，若生成0.18g氫氣，則另一種金屬可能是
 

A．Mg    B．Cu    C．Al    D．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中沾一下，然后將這兩根玻璃棒靠近（不要接觸，如圖所示），可觀察到產(chǎn)生大量白煙，這種白煙是氨氣和氯化氫氣體化合生成的微小氯化銨晶體，請(qǐng)完成：
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；
（2）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳塬@得的信息是
 
、
 
；（任寫兩點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

書寫下列反應(yīng)的方程式：
（1）水通直流電生成氫氣和氧氣
 
；
（2）鎂帶在氧氣中燃燒
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示
（1）蠟燭充分燃燒后的生成物是
 
和
 
；
（2）空氣中含量最多的氣體是
 
；
（3）對(duì)空氣造成污染的有害氣體是
 
（填一種）；
（4）空氣是制造氨肥的天然原料，說明空氣中含有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把一顆生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，先看到的現(xiàn)象是
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．過一會(huì)兒，又看到的現(xiàn)象是
 
．其反應(yīng)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案