下列凈化水的過程中，凈化程度最高的是（　　）
A、吸附沉淀B、靜置沉淀C、過濾D、蒸餾
分析：根據(jù)吸附、過濾、自然沉降、蒸餾的凈水原理進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、吸附沉淀可以除去水中的色素和異味，所得的水中含有可溶性的鈣鎂化合物，不是純水．
B、通過過濾可使水中不溶性雜質(zhì)與水分離，所得到的水中可能還會含有小顆粒的固體及可溶性雜質(zhì)，不是純水．
C、過濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，所得的水中含有可溶性的雜質(zhì)、鈣鎂化合物等，不是純水．
D、根據(jù)凈水的原理、方法可知，蒸餾得到的水為純水．蒸餾得到的水為純水，所以蒸餾的凈化程度最高．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，凈化水通常所采取的沉降、吸附、過濾、蒸餾等操作中，由于蒸餾后所得到的水為純凈物，凈化程度最高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探測發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源．人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成或供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需．下圖是根據(jù)科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖．
精英家教網(wǎng)
（1）得到凈化水的過程中，可做吸附劑的物質(zhì)有
 
（填一種物質(zhì)名稱）
（2）該流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
和
 

（3）推測流程圖中的“金屬單質(zhì)”是
 

（4）根據(jù)流程圖的信息，寫出CO和H2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）純水的導(dǎo)電能力極弱．電解水時可加入硫酸、氫氧化鈉等物質(zhì)增加導(dǎo)電性．給10%的硫酸溶液通電（實(shí)質(zhì)為電解水，硫酸不發(fā)生化學(xué)變化）時，獲得下列四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為其中最接近理論值的一組是
 
（填字母序號）
氧氣質(zhì)量/g 氫氣質(zhì)量/g 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A 64 8 10%
B 10 2 10%
C 16 2 11%
D 16 32 11%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的
活性炭
活性炭
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；
（3）下列凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是
D
D

A．吸附   B．靜置   C．過濾    D．蒸餾
（4）我國飲用礦泉水的基本類別是碳酸水、硅酸水和鍶水．此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒礦泉水等，這里的鋅、鋰、溴、碘、硒是指
元素
元素
（填原子、分子、元素或單質(zhì)）
（5）“中水”是指生活污水處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．
根據(jù)你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法
過濾
過濾
、
吸附
吸附
．利用“中水”的實(shí)際意義是
節(jié)約水資源
節(jié)約水資源
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?錦州）2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少．讓我們愛護(hù)水，從了解水開始．
（1）居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給，自來水廠在凈化水的過程中，加入明礬的目的是
吸附懸浮物，使之沉降（或吸附沉降）
吸附懸浮物，使之沉降（或吸附沉降）

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
，生活中使硬水軟化的常用方法是
煮沸
煮沸
．
（3）人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害，下列做法會造成水污染的是
B、C、E
B、C、E
（填選項(xiàng)）
A．工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放
B．生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積
C．農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用
D．退耕還林，恢復(fù)濕地生態(tài)
E．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探測發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷和鈦鐵礦（主要成分

FeTiO3）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，

獲取的氧氣可逐漸形成或供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需。下圖是根據(jù)科學(xué)

家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖。

（1）得到凈化水的過程中，可做吸附劑的物質(zhì)有    ▲    （填一種物質(zhì)名稱）

（2）該流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是    ▲    和    ▲    

（3）推測流程圖中的“金屬單質(zhì)”是    ▲   

（4）根據(jù)流程圖的信息，寫出CO和H2反應(yīng)的化學(xué)方程式    ▲     。

（5）純水的導(dǎo)電能力極弱。電解水時可加入硫酸、氫氧化鈉等物質(zhì)增加導(dǎo)電性。給10%

的硫酸溶液通電（實(shí)質(zhì)為電解水，硫酸不發(fā)生化學(xué)變化）時，獲得下列四組實(shí)驗(yàn)數(shù)

據(jù)，你認(rèn)為其中最接近理論值的一組是    ▲    （填字母序號）

氧氣質(zhì)量/g

氫氣質(zhì)量/g

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

A

64

8

10%

B

10

2

10%

C

16

2

11%

D

16

32

11%

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