19.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.

(1)寫出有標號的儀器名稱:
①鐵架臺②集氣瓶③水槽④酒精燈⑤試管
(2)試管口塞一團棉花的作用防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)氧氣可以用排水法收集,因為氧氣不易溶于水;也可以用向上排空氣法收集,因為氧氣密度比空氣略大,盛滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上.檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,證明已經(jīng)收集滿.
(4)實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣這種方法屬于化學變化.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,這種方法屬于物理變化.
(5)在實驗室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱
第②步:檢查裝置的氣密性
第③步:用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團棉花,用帶導管的塞子塞緊 
第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步:熄滅酒精燈
第⑦步:將導管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是②④③①⑤⑦⑥.第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀試管口放棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)據(jù)氧氣的密度和溶解性確定收集方法,據(jù)氧氣的助燃性驗滿;
(4)據(jù)反應原理書寫文字表達式,并據(jù)有無新物質(zhì)生成判斷是物理變化,還是化學變化;
(5)實驗室制取氧氣的操作步驟可簡記為‘查裝定點收移熄’,并結(jié)合實驗注意事項解答.

解答 解:(1)圖中標號儀器分別是鐵架臺、集氣瓶、水槽、酒精燈和試管;
(2)加熱高錳酸鉀試管口放棉花,是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集,密度比空氣略大,所以可用向上排空氣法收集、且應正放在桌面上,防止氣體逸出;驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿了;
(4)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應有新物質(zhì)生成,屬于化學變化,工業(yè)上制取氧氣是利用氧氣和氮氣的沸點不同,將液態(tài)空氣分離,無新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(5)實驗室制取氧氣的操作步驟可簡記為‘查裝定點收移熄’,所以正確的操作順序是②④③①⑤⑦⑥;實驗完畢應先移導管后熄燈,若第⑥、⑦步顛倒,則會導致試管內(nèi)溫度降低、氣壓減小,水槽中的水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
故答案為:(1)鐵架臺;集氣瓶;水槽;酒精燈;試管;
(2)防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)排水法;向上排空氣;正;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃;
(4)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;化學;分離液態(tài)空氣;物理;
(5)②④③①⑤⑦⑥;水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂.

點評 掌握實驗室制取氧氣的反應原理、實驗步驟、常用儀器、注意事項、驗滿方法等知識,才能結(jié)合題意正確解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是初中化學實驗室常見氣體的制取裝置:

(1)實驗室制取氧氣的原理之一是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學方程式表示),此原理對應的發(fā)生裝置是A(填序號).用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,則證明已滿.
(2)寫出硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體
在集氣瓶底盛放少量水的目的:吸收有毒的二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.分析下面兩個基礎實驗,回答問題:

【實驗一】配制100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,實驗步驟如下:
(1)計算:氯化鈉質(zhì)量和水的體積.(水的密度:1.0g/mL)
(2)稱量:選擇量程為100(填“10”、“50”或“100”)ml的量筒準確量取96ml水.
(3)溶解:把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%.
(4)裝瓶、貼標簽:請?zhí)顚懭鐖D2所示標簽.
【反思】
(5)上述實驗過程中,用量筒量取水時,若按如圖3方式進行讀數(shù),將導致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“不變”或“偏小”).
(6)若將上述配制的氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過程不需要用到的儀器有D(填標號)
A、量筒  B、燒杯  C、玻璃棒   D、托盤天平
【實驗二】
(1)寫出圖乙中標有①②儀器的名稱①蒸發(fā)皿,②酒精燈
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,若要分離出二氧化錳,應選用如圖4的甲(填編號),該操作中,玻璃棒的作用是引流.
(3)如果在操作甲后所得的溶液仍較渾濁,可能的原因有BC(填標號).
A、過濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣
B、傾倒液體時,液面超過濾紙的高度
C、實驗中濾紙被劃破
(4)在操作乙中,攪拌至較多量固體析出時,應停止加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是初中化學常見的基本實驗,回答下列問題.
(1)圖1中,正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2;質(zhì)量比為8:1.
(2)圖2中,觀察到的現(xiàn)象是:酚酞試液都變紅,B比A變紅的快;該實驗說明說明分子是不斷運動的,溫度越高分子運動速率越快.
(3)若圖3裝置中大試管內(nèi)黑色粉末逐漸變成了紅色,該試管中的固體藥品是碳,氧化銅.酒精燈上的金屬網(wǎng)作用是集中火焰,提高溫度.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.(1)某同學做實驗時發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上,常有白色粉末出現(xiàn),該白色粉末的主要成分是碳酸鈉,產(chǎn)生白色粉末的方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,NaOH固體在空氣中敞口放置,質(zhì)量會增大,因為吸收了空氣里的水和二氧化碳,因此NaOH必須密封保存;氫氧化鈉固體具有吸水性,常用作某些氣體的干燥劑;如:干燥H2、O2等氣體.氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得,化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)長期盛放石灰水的試劑瓶壁上有一層白色固體,寫出生成白色固體的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,除去該白色固體常用的一種酸為稀鹽酸.
(3)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的H+離子(填符號),因此,它們有很多相似的化學性質(zhì),如:與活潑金屬反應生成氫氣、
與金屬氧化物反應生成鹽和水…等(寫二條即可).
(4)酸和堿能發(fā)生中和反應,它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用,如胃酸過多可服用Mg(OH)2,反應的化學方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某金屬制品廠清洗金屬后產(chǎn)生一種黃色廢液,小剛和小強欲對其成分進行探究.請你參與探究,填寫空格:
【查閱資料】工業(yè)上通常使用稀鹽酸或稀硫酸清洗金屬表面的銹跡.
【猜想與假設】小剛認為廢液中只含有硫酸鐵;小強認為廢液中可能還含有氯化鐵.
【進行實驗】小剛的實驗報告如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
①取少量澄清廢液于試管中,逐滴加入足量氫氧化鉀溶液剛開始沒有明顯現(xiàn)象,過一段時間后產(chǎn)生紅褐色沉淀生成紅褐色沉淀的是氫氧化鐵
②過濾,向濾液中滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應產(chǎn)生白色沉淀廢液中一定含有硫酸鐵
【反思與改進】
(1)小強通過改進小剛的實驗,證明了自己的猜想是正確的.小強的實驗操作要點是:取少量澄清廢液,先加入足量硝酸鋇溶液,過濾,向濾液中滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
(2)通過分析小剛的實驗現(xiàn)象,簡要說明他們探究過程中的不足之處:未考慮廢液中含有酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種 (用化學式表示):
①可作復合肥料的鹽KNO3;②汽水中能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)CO2
③可作建筑材料的堿Ca(OH)2;④汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列問題.

(1)M點的含義在10℃時,A、C的溶解度相等
(2)20℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為B>A>C.
(3)現(xiàn)有一杯20℃時接近飽和的溶液,溫度升高至40℃時,變?yōu)轱柡腿芤,你認為該物質(zhì)可能是A、B、C中的C.
(4)、40℃時,將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,析出晶體最多的是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬,采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進行實驗,得到三種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(如圖所示),則三種金屬活動性由強到弱的順序是(  )
A.乙、甲、丙B.乙、丙、甲C.丙、甲、乙D.丙、乙、甲

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