把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中，X、Y表面有氣泡產生，Z無變化；把X加入Y的硫酸鹽溶液中，X表面析出Y。則三種金屬活動順序為( )
A．Y> X >Z B．X >Y> Z C．Z>Y>X D．X>Z>Y
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右圖是高溫下某反應的微觀過程。下列說法中正確的是 ( )
A．該反應屬于復分解反應
B．該反應中元素的化合價沒有變化
C．圖中的兩種化合物都屬于氧化物
D．該反應所得生成物(按圖中順序)的質量比為 (填最簡整數比)
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（1）2006年公布的“中國居民營養(yǎng)與健康狀況調查”結果顯示，中國兒童的鈣攝入量僅為標準的，青少年貧血問題普遍，營養(yǎng)不良與超重肥胖同時存在．下列認識錯誤的是 （填字母）．
A．貧血與人體攝入和吸收鐵元素不足有關 B．應根據實際情況多樣化地選擇食物
C．白開水沒有營養(yǎng)，建議多喝飲料
（2）下列是制取CuSO4的兩種流程，按照綠色化學的理念，你認為合理的是 （填字母）．
A．Cu
CuSO4（友情提示：Cu+2H2SO4（濃）
CuSO4+SO2↑+2H2O）
B．Cu
CuO
CuSO4
（3）下列關于有機物的認識正確的是 （填字母）．
A．一個有機物分子中可以有一個或多個碳原子 B．有機物只含有碳、氫、氧三種元素
C．分子中含有碳原子的化合物一定是有機物
（4）隨著經濟社會的發(fā)展，人們使用的各類電池越來越多，針對我國現狀，請你對廢舊電池的處理提出一條合理化建議： ．
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水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。下列關于水的說法錯誤的是( )
A．為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加入適量的明礬
B．某些自來水廠用Cl2或ClO2來消毒，使生產的自來水中含有氯元素
C．用活性炭除去水中的異味和色素時發(fā)生了化學變化
D．生活中通過煮沸可降低水的硬度
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根據以下實驗回答問題：
【實驗一】
（1）某同學要用將30%過氧化氫水溶液稀釋為溶質質量分數為6%的過氧化氫水溶液來制取氧氣，應選擇的儀器有 (填序號）。①托盤天平 ②燒杯 ③玻璃棒 ④量筒 ⑤膠頭滴管
(2) 現要將配制好的100g溶質質量分數為6%的雙氧水溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽。請完成右圖所示標簽；
【實驗二】根據下圖回答問題。
（1）A裝置可用于實驗室制取CO2，則多孔塑料片上應放 （填藥品名稱）該反應方程式： ，若用E裝置收集該氣體，氣體應從_ _ __（填“a”或“b”）端 通入，檢驗該氣體的反應方程式：
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，該反應方程式： ，若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用發(fā)生裝置 （填編號）。若要分離出二氧化錳，應選用右圖的 （填編號），該操作中玻璃棒的作用 。 甲 乙
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖為某反應的微觀示意圖
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（2）該反應中B與D的質量比是 ▲ （結果用最簡整數比表示）。
（3）對此反應的敘述正確的是 ▲ （填序號）。
a．反應前后各元素化合價均未改變 b．屬于置換反應
c．加入催化劑可提高產物質量 d．利用此反應可減少有毒氣體的排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列敘述正確的是（ ）
A.自然界的物質都是以化合物的形式存在的 B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物
C.冰塊和水混合得到混合物 D.同種元素組成的純凈物是單質
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