17．下列實驗方案能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
驗證二氧化碳能溶于水，且能和水發(fā)生反應(yīng)B．
實驗室收集氧氣后驗滿C．
證明燃燒條件之一：溫度需要達到可燃物著火點D．
同種物質(zhì)在不同溶劑中溶解性不同

分析 二氧化碳能夠溶于水，能和水反應(yīng)生成碳酸；
氧氣密度比空氣大，能使帶火星的木條復(fù)燃；
白磷燃燒需要和氧氣接觸，溫度要達到白磷的著火點；
溶質(zhì)在不同的溶劑中的溶解能力不同．

解答 解：A、實驗過程中，塑料瓶變癟，可能是二氧化碳溶于水導(dǎo)致的，也可能是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸導(dǎo)致的，也可能是二氧化碳溶于水并且和水反應(yīng)導(dǎo)致的，因此不能說明二氧化碳能溶于水，且能和水發(fā)生反應(yīng)；
B、實驗室收集氧氣后驗滿時，帶火星的木條應(yīng)該放在集氣瓶口處；
C、該實驗證明，白磷燃燒需要與氧氣接觸，并且溫度達到著火點；
D、實驗過程中，相同質(zhì)量和形狀的碘在相同溶劑量的水中溶解的少一些，在汽油中溶解多一些，說明同種物質(zhì)在不同溶劑中溶解性不同．
故選；D．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某工廠為了監(jiān)測污水中有毒金屬離子的含量，需配置100g10%的氯化鈉溶液．
（1）儀器a的名稱是藥匙，①圖中用玻璃棒攪拌的作用是加快溶解速率，請指出圖中的一處錯誤操作瓶塞正放．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)B．
A．調(diào)節(jié)平衡螺母B．減少氯化鈉固體C．增加氯化鈉固體D．加砝碼
（3）用圖中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序：③②④⑤①；配制過程中還有一種儀器在圖中未出現(xiàn)，其名稱是膠頭滴管．
（4）實際配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于10%，其原因不可能的是
A．氯化鈉固體中含有雜質(zhì)         B．固體倒入燒杯時灑落
C．配制時燒杯不干燥             D．裝瓶時有液體濺出
（5）要使100g10%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%的氯化鈉溶液，若保持溶劑質(zhì)量不變，需加氯化鈉固體12.5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用久置的鎂條做實驗時，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色．實驗小組同學(xué)對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究．
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂．
Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)．
Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂．
同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因為氧化鎂是白色的．
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質(zhì)有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應(yīng)．
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色．
③碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO2、SO2和H2O．
同學(xué)們認為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點是都屬于氧化物（答出一點即可）．
【進行實驗】
（1）同學(xué)們用久置的鎂粉進行了如下實驗．

實
驗
裝
置
實
驗
現(xiàn)
象
①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色
②澄清石灰水變渾濁

結(jié)
論		久置的鎂粉中除鎂元素外，還含有的元素是C、H、O

久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)加熱一段時間后，試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上．
①將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒有消失．請寫出有氣體生成的一個反應(yīng)化學(xué)方程式Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
②將實驗①試管中的混合物進行過濾（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱．黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生．
實驗（2）說明，鎂在CO2中可以燃燒，生成了碳單質(zhì)．
【實驗結(jié)論】
綜合上述實驗現(xiàn)象，實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂．
【反思與評價】
有的同學(xué)提出，實驗（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是久置的鎂條是放置在常溫下的空氣環(huán)境中，實驗（2）是將鎂粉在加熱且有二氧化碳生成的環(huán)境中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．  小蘇打    B．  燒堿  C．生石灰    D．聚乙烯塑料
（1）D可用于制食品包裝袋    
（2）B可用于制作葉脈書簽的堿
（3）C可用作食品干燥劑     
（4）A是發(fā)酵粉的主要成分之一．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在盛有過量稀鹽酸的試管中，加入兩枚生銹的鐵釘，可以觀察到的現(xiàn)象是鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色，化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；反應(yīng)一段時間后觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．夏天里，來一瓶冰鎮(zhèn)汽水，涼快又解渴．小明對汽水產(chǎn)生了濃厚興趣，進行了以下活動．

（1）小明打開汽水瓶塞，產(chǎn)生了大量氣泡，原因是壓強減小，使氣體的溶解能力變小．他將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（填化學(xué)方程式）．
（2）小明選用圖一裝置自制汽水，錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小華對上述實驗的食用安全性提出質(zhì)疑，通過查閱資料得知，食用檸檬酸溶液加熱后能產(chǎn)生二氧化碳，他將裝置改為如圖二所示．該裝置中導(dǎo)管下端伸到液面以下的原因是防止二氧化碳從導(dǎo)管逸出，該裝置中導(dǎo)管的作用是平衡試管內(nèi)外的氣壓．
（4）他們發(fā)現(xiàn)制得汽水口感遠不如市售汽水．再次查閱資料得知，食用檸檬酸（化學(xué)式為C6H8O7）和食用小蘇打（化學(xué)式為NaHCO3）在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生大量二氧化碳，請補全其化學(xué)反應(yīng)方程式：
C6H8O7+3NaHCO3═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑．經(jīng)過討論，他們最終采用圖三裝置制得了可口的汽水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其中化學(xué)式填入空格中．
（1）人工降雨氧化物CO2；（2）可用于金屬表面除銹酸HCl；
（3）可用作干燥劑的固體物質(zhì)是CaO（4）可做建筑材料鹽CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．幾種常見金屬的活動性如表所示：

表中H用于界定活潑金屬與不活潑金屬，活潑金屬能與稀硫酸（或稀鹽酸）反應(yīng)生成氫氣和相應(yīng)的金屬化合物，不活潑金屬不能與稀硫酸（或稀鹽酸）發(fā)生置換反應(yīng)．
從以上資料中讀取的信息正確的是（　�。�
A．鐵的活動性比銅弱B．表中H代表一種金屬
C．2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑D．Cu+2HCl═CuCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．一趣味實驗名為“小貓捉迷藏”，其操作過程如下：用毛筆蘸取甲溶液在白色的濾紙上畫一只“無色小貓”（掛起晾干后放在高處，用裝有乙溶液的噴霧器噴向濾紙，紙上會出現(xiàn)一只紅色的小貓，再用裝有丙溶液的噴霧器噴向小貓，小貓就失蹤了．請根據(jù)所學(xué)知識判斷甲、乙、丙溶液分別是（　�。�
 甲 乙 丙 
 A 石蕊試劑 稀鹽酸 NaOH溶液
 B 石蕊試劑 稀硫酸 NaOH溶液
 C 酚酞試劑 NaOH溶液稀鹽酸 
 D 酚酞試劑 稀鹽酸 NaOH溶液
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案