【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 化學(xué)變化中分子改變，原子不變 B. 化學(xué)變化中分子改變，物理變化中分子不變

C. 用過(guò)濾的方法不能將硬水軟化 D. 原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

【答案】D

【解析】試題分析：化學(xué)變化中分子改變，原子不變；化學(xué)變化中分子改變，物理變化中分子不變；用過(guò)濾的方法不能將硬水軟化，因?yàn)橹荒苓^(guò)濾掉可溶性的雜質(zhì)，原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的，但是其中氫原子特殊。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有人認(rèn)為“氮肥壯葉，磷肥壯果，鉀肥壯莖”，小王家的柑橘樹(shù)結(jié)的果實(shí)偏小，小王應(yīng)向柑橘樹(shù)施加下列化肥中的（ ）

A．硫酸鉀 B．硫酸銨 C．碳酸氫銨 D．過(guò)磷酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣．
（1）分離液化空氣可獲得氮?dú)夂?/span>兩種氣體，氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，說(shuō)明氮?dú)?/span> ．
（2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣，該過(guò)程發(fā)生變化．
（3）某燃煤電廠富氧燃燒技術(shù)原理圖如圖所示： ①富氧燃燒與普通燃燒相比，能提供更多的O2 ， 使鍋爐中的CO充分燃燒，請(qǐng)寫(xiě)出CO燃燒的化學(xué)方程式：；
②采用該技術(shù)有利于對(duì)CO2捕捉、封存和利用，減少碳排放，獲得的CO2可用于制干冰，干冰的用途之一是 ， 捕捉CO2也可用NaOH溶液，請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式：；
③采用圖中工藝，可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和氣體的排放總量大大下降，從而有效防止酸雨的形成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（ ）
A.放塊狀固體
B.讀液體體積
C.聞氣體氣味
D.給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“三大合成材料”指的是_______________、_______________、_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.現(xiàn)象①③說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
B.現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的溫度
C.現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D.現(xiàn)象③說(shuō)明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同安灣、杏林灣、馬鑾灣“三灣”治理是要改善廈門(mén)西海域水質(zhì)，還其碧波蕩漾的景色。你認(rèn)為下列西海域及周邊項(xiàng)目，不符合治理目標(biāo)的是：( )

A. 建立工廠污水處理系統(tǒng) B. 建造城鎮(zhèn)生活污水處理廠

C. 建設(shè)大面積海水養(yǎng)殖基地 D. 建立生產(chǎn)和生活固態(tài)垃圾處理系統(tǒng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)想除去衛(wèi)生間地面瓷磚上的鐵銹痕跡，他選擇了一種最適宜的物質(zhì)對(duì)鐵銹進(jìn)行了預(yù)先處理，你認(rèn)為這種物質(zhì)應(yīng)是( )

A. 食鹽水 B. 汽油 C. 白醋 D. 洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ）
A.給液體加熱
B.測(cè)溶液的pH
C.稀釋濃硫酸
D.蒸發(fā)食鹽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案