【題目】日常生活中每處都應用著化學,化學在每個方面都有很大用處。
(1)我們需要潔凈的水源
①含有雜質(zhì)的天然水通過蒸發(fā)、過濾、氧化等得到凈化,其中氧化屬于__________變化(選填“物理”或“化學”),自來水生產(chǎn)通入氯氣的作用是_____________。
②市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應放出大量熱,該反應的化學方程式為______________。
(2)我們需要清新的空氣。
①口罩中填充活性炭是利用其_____________性;
②低碳出行是為了減少___________(填化學式)的排放;
③空氣中二氧化硫、二氧化氮等氣體含量過高會引起酸雨,酸雨的pH值范圍是________。
A小于5.6 B等于5.6 C大于5.6
(3)我們需要清潔的能源。
①目前使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料,化石燃料包括天然氣、煤、____________。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為__________________。
②一氧化碳、氫氣、甲烷中,最清潔的燃料是____________。
(4)我們需要健康的食品和藥物
①用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的__________作用。
②打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,說明氣體在水中的溶解度隨__________減小而減小。
③醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中,常包括含 Al(OH)3 的藥物,試用化學方程式表示其治療原理:______________。
【答案】化學 殺菌消毒 吸附 A 石油 氫氣 乳化 壓強
【解析】
水與生石灰生成氫氧化鈣,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,氫氣燃燒生成水,鹽酸和氫氧化鋁反應生成氯化鋁和水。
(1)①物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應屬于氧化反應,故氧化屬于化學變化,自來水生產(chǎn)通入氯氣的作用是殺菌消毒。
②水與生石灰生成氫氧化鈣,放出大量熱,反應的化學方程式。
(2)①活性炭可以吸附異味,故口罩中填充活性炭是利用其吸附性。
②低碳出行是為了減少二氧化碳的排放,化學式為。
③空氣中二氧化硫、二氧化氮等氣體含量過高會引起酸雨,酸雨的pH值范圍是小于5.6,故選A。
(3)①目前使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料,化石燃料包括天然氣、煤、石油。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為。
②一氧化碳燃燒生成二氧化碳,氫氣燃燒生成水,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,其中最清潔的燃料是氫氣。
(4)①用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的乳化作用。
②氣體的溶解度和壓強有關,氧氣越大,溶解度越大,打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,說明氣體在水中的溶解度隨壓強減小而減小。
③鹽酸和氫氧化鋁反應生成氯化鋁和水,醫(yī)生給胃酸過多的病人所開處方中,常包括含 Al(OH)3 的藥物,反應的化學方程式為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是某興趣小組制取、收集并檢驗CO2的有關實驗操作,其中錯誤的是
A. 甲圖中推動注射器時,長頸漏斗下端冒氣泡,說明氣密性良好
B. 乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出
C. 丙圖裝置可以測量CO2的體積,植物油是為了防止CO2氣體溶于水
D. 丁圖中為了檢驗CO2,滴入的試劑為澄清石灰水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論,其中合理的是
A. 單質(zhì)是由一種元素組成的,則由一種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)
B. 氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的純凈物都是氧化物
C. 、、的最外層電子數(shù)均為8,則離子的最外層電子數(shù)均為8
D. 氫元素和氧元素質(zhì)子數(shù)不同,不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類每時每該都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球。
(1)二百多年前,法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末,該反應的文字表達式___________。
(2)某校興趣小組想親身感受科學家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容。
①首先,他們分組進行討論:小光小組認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇_______。(填字母序號)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證_______。
A 蠟燭 B 硫粉 C 紅磷
②小明小組設計了如圖的實驗裝置,為了確保實驗的成功,首先應保證該裝置氣密性良好如果裝置氣密性不好,則測出的O2的含量將_______(填“偏大”、“偏小”、或“不變”)。
③實驗過程中,下列操作不妥的是 _______;(填字母序號)
A 檢查裝置的氣密性 B 實驗前夾緊止水夾
C 冷卻后再打開止水夾 D 選用教室里的空氣
④通電使紅磷燃燒,燃燒的現(xiàn)象是__________,該反應的文字表達式是_________ ;紅磷燃燒了一段時間后,自動熄滅了,原因可能是__________,冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是__________,用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比,優(yōu)點是__________.(寫一條即可)
(3)我國在2012年2月29日,發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》;下列物質(zhì)中計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括__________(填字母序號):
A CO B CO2 C SO2 D NO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們都點過生日蠟燭吧!蠟燭點燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學興趣小組的同學進行了下面系列實驗。
(1)如圖A所示,點燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象是___________________(填字母序號)。
①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下 ③發(fā)熱
(2)如圖B所示,將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑,說明蠟燭火焰的_________部分的溫度最高。
(3)如圖C所示,取一個冷的白瓷片放置在火焰上方,片刻后取出,觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感。如圖D所示,將干而冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),再將圖D中的小燒杯迅速倒立過來,立即注入少量______________ ,振蕩,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象。由上述實驗說明蠟燭在空氣中燃燒除生成炭黑,還生成了________________。
(4)吹滅蠟燭,看到燭心產(chǎn)生一縷白煙,迅速用火柴點燃白煙,蠟燭重新被點燃,關于白煙的成分,有同學做出了下列猜想:
A 白煙是水蒸氣 B 白煙是石蠟固體小顆粒 C 白煙是二氧化碳
你認為上述猜想有道理的是_________(填序號),理由是________
(5)如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯,一會后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離,下列方法中錯誤的是__________(填序號)。
A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢跑出
C 打開窗戶跳出 D 沿墻角伏低身子迅速爬出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是
A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋
B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關系
C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)提供下列裝置,回答下列實驗問題
(1)上圖C裝置中,甲儀器的名稱是_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置是_____(填序號),若用E裝置收集氧氣,當_____時,開始收集氣體。
(3)實驗室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的氣體,B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____,第一個F裝置盛放試劑的作用是_____,第二個F裝置盛放的試劑為_____(填名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質(zhì)量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
下列判斷正確的是( )
A. X是一氧化碳B. X一定是該反應的催化劑
C. X可能含有氫元素D. 表中a的值為2g
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【題目】某品牌純堿中含有少量的氯化鈉。某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù))。
(一)甲組同學設計如圖所示實驗:
(實驗步驟)
①按裝置圖連接儀器,并檢查_________
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入適量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應的藥品;
③稱量裝置C的質(zhì)量
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到__________________(填實驗現(xiàn)象)為止。
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
(實驗分析)
(1)A裝置中反應的化學方程式為_________
(2)B裝置的作用是_________
(3)如果沒有B裝置,則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)__________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g、65.6g,則該純堿樣品的純度為________________(精確到0.1%)
(5)針對上述定量實驗,下面說法錯誤的是__________(填序號)
A.可用長頸漏斗代替分液漏斗 B.可用稀鹽酸代替稀硫酸
C.將C裝置右端封住,可不要D裝置 D.實驗中應緩慢滴加稀硫酸
E.D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入C裝置中,造成實驗誤差。
(二)乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù),設計了如下實驗:
(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是_________(填序號),然后觀察現(xiàn)象判斷
A.靜置混合物X,向其中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀出現(xiàn),則氯化鋇已過量
B.向混合物X中繼續(xù)滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成,則氯化鋇已過量。
(2)判斷濾渣是否洗干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加__________(填序號),然后觀察現(xiàn)象判斷
A.氯化鋇溶液 B.稀硫酸 C.硝酸銀溶液 D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為88.3%。
(實驗反思)
甲、乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),你認為_______組(填“甲”或“乙”)更準確,另一組存在較大偏差的原因可能是_________
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