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葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量，這是人類生命活動所需能量的重要來源之一。葡萄糖的化學式為C6H12O6，從葡萄糖的化學式你能總結出哪些信息？（請寫出兩條）

（1）________________________________________________________________________；

（2）________________________________________________________________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題1~課題3周周練 題型：選擇填充題

化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是（ ）

A. 純凈物與混合物屬于包含關系 B. 單質與化合物屬于交叉關系

C. 化合物與氧化物屬于包含關系 D. 氧化反應與化合反應屬于并列關系

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題4 化學式與化合價同步練習 題型：簡答題

化學家Tim Richard將分子結構簡式像小狗的某有機物（如圖所示），取名為“小狗烯”（化學式為C26H26）。

請計算：

（1）“小狗烯”的相對分子質量是 。

（2）“小狗烯”中碳元素和氫元素的質量比 （填最簡整數比）。

（3）16.9g“小狗烯”中含碳元素多少克？（寫出計算過程，結果精確到0.1g）。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題4 化學式與化合價同步練習 題型：選擇填充題

下列化學符號中的數字表示的意義不正確的是（ ）

A. 2Na：“2”表示兩個鈉元素

B. 2OH﹣：“2”表示兩個氫氧根離子

C. ：“+2”表示鎂元素的化合價為+2

D. NO2：“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題4 化學式與化合價同步練習 題型：信息分析題

化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：

（1）2個二氧化氮分子 。

（2）n個氫原子 。

（3）2個硫酸根離子 。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題4 化學式與化合價同步練習 題型：選擇填充題

下列符號中既能表示物質的元素組成，又能表示該物質的一個分子，正確的選項是（　�。�

①Cu ②N ③H2O2 ④NaCl ⑤CO2．

A. ①② B. ③④ C. ③⑤ D. ②④

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科目：初中化學 來源：山東省2017屆九年級中考模擬化學試卷 題型：信息分析題

(1)鎂是一種很活潑的金屬，點燃后，它既能與空氣中的氮氣反應，也能與二氧化碳作用。已知鎂在氮氣中燃燒生成的氮化鎂，其中氮元素顯—3價，鎂在二氧化碳中燃燒生成黑色炭粒和一種堿性氧化物，試寫出上述兩個反應的化學方程式：_________________，_______________________。

(2)與金屬跟鹽的置換反應規(guī)律相似，非金屬跟鹽反應也有這種規(guī)律，Br2、I2、Cl2及其化合物有如下的反應關系：

Br2 +2NaI = 2NaBr +I2 Cl2 +2NaI = 2NaCl + I2 Cl2 + 2NaBr = 2NaCl + Br2

試確定三種非金屬單質的化學活動性由強到弱的順序：____________________。

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科目：初中化學 來源：安徽省畢業(yè)班第1次十校聯考化學試卷 題型：探究題

小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質實驗時遇到了下列問題，請你幫他解決。

（1）水槽中的水變成了紅色，原因是_____________。

（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現象，你認為實驗失敗的可能原因(至少寫兩條)：①_________________________；②_______________。

（3）小紅對小明的實驗進行了改進，并對鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現象與其含碳量的關系進行了如下探究。

實驗操作

實驗現象

解釋與結論

實驗①：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒

零星的火星

①分別用物質名稱和化學符號寫出鐵燃燒的化學反應表達式：______、______。

；②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關系為________。

實驗②：取直徑_______，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒

較明顯的

火星四射

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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第8、9章測試卷 題型：探究題

蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_______________________。

方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

(1)觀察到________________________出現，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜想該黑色固體是單質碳，并繼續(xù)利用圖示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗，實驗過程和現象如下:

實驗過程

實驗現象

________________，點燃酒精燈

①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②_____________

寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：________________________。

【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。

(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發(fā)現：蔗糖分子中氫原子的數目是氧原子數目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質量卻是氫元素質量的8倍，導致出現這種情況的原因是________________________。

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