【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1）在t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為_____。

（2）在t3℃時，等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶劑質(zhì)量最小的是_____________。

（3）在t1℃時，將三種物質(zhì)飽和溶液升溫至 t2℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小順序是__________。

（4）若將接近飽和的丙溶液在保持溶質(zhì)的質(zhì)量不變的情況下變成飽和溶液的方法是_________。

【答案】甲＜乙＜丙 甲 乙＞丙＞甲 升高溫度或蒸發(fā)溶劑

【解析】

由甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知：

（1）在t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為甲＜乙＜丙。

（2）在t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小的順序為甲＞乙＞丙，則此時的三種飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小順序為甲＞乙＞丙，等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小順序為甲＞乙＞丙，溶液質(zhì)量等于溶劑質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量之和，則溶劑質(zhì)量最小的是甲。

（3）甲、乙的溶解度隨著溫度的升高而增大，丙的溶解度隨著溫度的升高而減小，在t1℃時，三種物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小順序為甲＜乙＜丙，溫度由t1℃升溫至 t2℃時，甲和乙變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小順序為甲＜乙，丙仍為飽和溶液且有晶體析出，由曲線圖可知丙在t2℃時的溶解度大于甲在t1℃時的溶解度，小于乙在t1℃時的溶解度，因此三種物質(zhì)的飽和溶液由由t1℃升溫至 t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小順序是乙＞丙＞甲。

（4）丙的溶解度隨著溫度的升高而減小，若將接近飽和的丙溶液在保持溶質(zhì)的質(zhì)量不變的情況下變成飽和溶液的方法是升高溫度或蒸發(fā)溶劑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：發(fā)酵粉的主要成分之一是___________；標(biāo)出硝酸鉀中氮元素的化合價：____________；地殼中含量居前兩位的元素組成的化合物是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖。請回答有關(guān)問題：

(1)寫出儀器②的名稱：____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是____(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)程式為___，用裝置D收集氧氣時，驗滿的方法是______。

(3)關(guān)于二氧化碳：

①實驗室制備CO2的化學(xué)方程式為_____。

②若用C裝置制二氧化碳，優(yōu)點是______。

③若用B、E、F裝置組合測定生成二氧化碳的體積，則裝置接口順序為a___d(填b、c順序)，若E中不放植物油會導(dǎo)致測定結(jié)果_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”，“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列做法不符合“主題是________　

A提倡雙面使用紙張

B推廣使用一次性竹筷

C提倡使用太陽能熱水器

D________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們用眼睛觀察某個物體時，常有平視、仰視和俯視，正視、斜視等幾種。圖中a為______視；b為______視；c為______視。用量筒量液時，量筒必須______，視線與刻度線及量筒內(nèi) ______保持水平，圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切，其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是______，讀數(shù)比實際液體體積偏低的是______，讀數(shù)比實際液體體積偏高的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。

（演示實驗）將一定量的稀 H2SO4 加入到盛有 NaOH 溶液的小燒杯中。

（學(xué)生板演）該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

（假設(shè)猜想）針對疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有 Na2SO4

猜想二：有 Na2SO4 和 H2SO4

猜想三：有 Na2SO4 和 NaOH

猜想四：有 Na2SO4、H2SO4 和 NaOH

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是________。

（實驗探究）（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4 溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有________________。

（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的 pH 試紙、銅片、 BaC12 溶液、Na2CO3 溶液，進行如下三個方案的探究。

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

_______

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

（評價反思）老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（3）實驗操作中的錯誤是___________。

（4）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，同學(xué)發(fā)現(xiàn)稀 H2SO4 與 NaOH溶液混合后無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，于是設(shè)計并完成了如下實驗方案

方案一：測定稀 H2SO4與 NaOH溶液混合前后的 pH

（1）將 pH試紙伸入某 NaOH溶液中測定 NaOH溶液的 pH，測得 pH_____7（選填“大于”“等于”或“小于”）；

（2）將一定量的稀 H2SO4加入該 NaOH溶液中，混合均勻后測定其 pH，pH=7

方案二：向盛有 NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀硫酸，觀察到溶液由紅色變成無色

結(jié)論：稀 H2SO4與 NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；

上述實驗操作中錯誤的是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華所在的化學(xué)興趣小組同學(xué)，在學(xué)習(xí)燃料的合理利用與開發(fā)后，對“天然氣的主要成分甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物是什么”產(chǎn)生了興趣。他們在老師的指導(dǎo)下進行探究，請你參與探究并回答下列問題：

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)？

（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；②白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色。

（猜想假設(shè)）猜想Ⅰ：CO2、H2O；猜想Ⅱ：CO、H2O；猜想Ⅲ：_____。

（實驗設(shè)計）將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過A～E裝置（部分夾持、固定裝置省略）進行實驗：

觀察到的現(xiàn)象：①A中白色粉末變?yōu)樗{色；②B、E中澄清石灰水變渾濁；③D中紅棕色粉末變成黑色。

（實驗結(jié)論）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。

（反思交流）（1）裝置B的作用是鑒別是否有_____生成，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；裝置C的作用是_____。

（2）實驗過程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有_____，影響實驗結(jié)果。

（實驗改進）小明認為圖示實驗裝置有缺陷，還應(yīng)該在C、D裝置之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶。請你幫小明說明理由：_____。

（拓展延伸）日常生活中使用含碳燃料時，請你說出一條防止一氧化碳中毒的方法：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)棋”游戲規(guī)則：①每粒棋子代表一種物質(zhì)：②吃子：所選棋子能與棋盤（如圖）中的某棋子發(fā)生反應(yīng)，則棋盤中的該棋子被吃掉；③連吃：前一次反應(yīng)的生成物能與另一棋子發(fā)生反應(yīng)時，則該棋子也被吃掉。若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子，應(yīng)選擇的棋子是（ ）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案