將二氧化氣體通入含有3.7g氫氧化鈣的石灰水中，待完全反應(yīng)后，過濾、烘干，得到0.7g沉淀，問通入二氧化碳?xì)怏w多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣沉淀和水、二氧化碳會(huì)生成可溶性的碳酸氫鈣進(jìn)行分析．
解答：解：解：從題意理解可知，生成的0.7g的碳酸鈣可能是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)直接生成的，也可能是生成沉淀后，再生成碳酸氫鈣剩余的，
設(shè)生成0.7克的碳酸鈣需要二氧化碳?xì)怏w為x，
CO2～～～CaCO3
44        100
X         0.7g
44
x
=
100
0.7g

x=0.308g
3.7g的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化成碳酸鈣需要二氧化碳為y，生成沉淀為z，
Ca（OH）2～～CO2～～CaCO3
74           44       100
3.7g         Y        z
74
3.7g
=
44
y
    
74
3.7g
=
100
z

y=2.2g         z=5g
沉淀是0.7克，所以溶解4.3克的碳酸鈣需要二氧化碳為m，
 CO2～～CaCO3
44       100
m        4.3g
44
m
=
100
4.3g

m=1.892g
二氧化碳的質(zhì)量：2.2g+1.892g=4.092g
答：通入二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量是0.308g或4.092g．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后根據(jù)所給的數(shù)據(jù)列出比例關(guān)系進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知原子中：質(zhì)子數(shù)（Z）+中子數(shù)（N）=質(zhì)量數(shù)（A），ZAX符號(hào)表示X元素原子的質(zhì)子數(shù)和質(zhì)量數(shù)關(guān)系．鈥元素的原子67166Ho可有效治療肝癌，該原子的中子數(shù)與核外電子數(shù)之和是（　�。�
A、32B、67C、99D、166

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中     表示
 
，弧線表示
 
，弧線上的數(shù)字表示
 
．根據(jù)下表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填表（元素的類別是指金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素）
原子結(jié)構(gòu)示意圖 核電荷數(shù) 電子層數(shù) 最外層電子數(shù) 核外電子數(shù) 元素類別
該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成
 
（填“陰”或“陽”）離子，成為
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們學(xué)過有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
（1）寫出途徑B制得氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（2）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是
 
（填字母代號(hào)）．在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類
型是
 
．
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入
 
．
（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常
 
（填字母代號(hào)） 途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理．
提出問題：這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序到底如何呢？
實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸中：
操作
片刻后現(xiàn)象 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 無氣泡 無氣泡
幾分鐘后現(xiàn)象 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 快速產(chǎn)生大量氣泡 無氣泡
討論交流：
（1）對上述現(xiàn)象進(jìn)行分析，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
（填化學(xué)式）．
（2）鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中，隨著時(shí)間的變化出現(xiàn)了前后矛盾的現(xiàn)象，你猜測該過程中還發(fā)生了什么反應(yīng)？
 
．
反思改進(jìn)：
（1）做驗(yàn)證金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前，需對金屬進(jìn)行怎樣的處理？
 
．
（2）若只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調(diào)整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動(dòng)性順序，則金屬絲的插入順序可以為
 
（填一種順序即可）
拓展遷移：將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾．向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生．
（1）濾液中一定含有的金屬化合物是
 
（填名稱）．
（2）寫出該過程中有氣體生成時(shí)一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

t℃時(shí)向某硫酸銅不飽和溶液里加入50克膽礬，或者是蒸發(fā)掉110克水后，溶液恰好達(dá)到飽和．則t℃時(shí)硫酸銅的溶解度為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，試管口放一小團(tuán)棉花的原因是
 
，用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
，
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用的一種發(fā)生裝置是
 
，
（填字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是
 
（填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以用來
 
，
（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。�，為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從
 
（填“①”或“②”）端通入．
（5）按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如圖），其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括石油、
 
和
 
．
（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、
 
等（請舉1例）．
（3）在新能源汽車未普及時(shí)，右圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施．以下對乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)
誤的是
 
．
A．原料來源豐富    B．是可再生能源    C．乙醇汽油燃燒完全沒有污染
（4）在催化劑作用下，乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，
并得到電能，請你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可以選用加熱
 
或加熱
 
和
 
混合物制取氧氣，也可以用
 
和
 
混合物制取氧氣．分別寫出實(shí)驗(yàn)室用上述物質(zhì)制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
；
 
；
 
．

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同步練習(xí)冊答案