18.A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G、H是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,H是最輕的氣體.

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):DCC,GSO2 SO2,HH2H2
(2)請(qǐng)寫出下列變化的符號(hào)表達(dá)式:①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,碳+氧氣
②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)E在B中燃燒時(shí),要在集氣瓶底部加水的目的是吸收二氧化硫,防止污染.水.

分析 根據(jù)題目給出的流程圖和信息:已知A、C是無(wú)色液體,A中加入二氧化錳能生成氧氣和C,C通電產(chǎn)生B和H,則A是過(guò)氧化氫,B是氧氣,C是水,H為氫氣;D是黑色固體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),因此F是二氧化碳,則D是碳;E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,則E為硫,據(jù)此分析即可.

解答 解:已知A、C是無(wú)色液體,A中加入二氧化錳能生成氧氣和C,C通電產(chǎn)生B和H,則A是過(guò)氧化氫,B是氧氣,C是水,H為氫氣;D是黑色固體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),因此F是二氧化碳,則D是碳;E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,則E為硫;因此
(1)D是碳,G是二氧化硫,H是氫氣;故填:C;SO2; H2
(2)①B→F,即碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
    ②水通電能分解生成氫氣和氧氣,故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是有毒的氣體,會(huì)污染環(huán)境,二氧化硫能夠溶于水;故填:吸收二氧化硫,防止污染.

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,解決此類題目的關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋,不正確的是( 。
A.水受熱變成水蒸氣,說(shuō)明水分子大小發(fā)生了改變
B.經(jīng)過(guò)食堂附近,聞到飯菜香味,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,說(shuō)明分子間有間隙
D.食物變質(zhì),說(shuō)明分子本身發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)氫氣在空氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
(2)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示電解水的簡(jiǎn)易裝置,根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖中顯示表示,實(shí)驗(yàn)是“未開(kāi)始”,“剛開(kāi)始”,還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”?已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間.
(2)電解水時(shí),可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)此裝置中A端是電池的負(fù)極,B端是電池的正極.
(4)試管C中所收集的氣體是氫氣(填名稱),檢驗(yàn)試管D中的氣體用帶火星的木條.
(5)電解水的實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ①水是由氫元素和氧元素組成的,②在化學(xué)變化中,構(gòu)成反應(yīng)物分子可以再分成原子,而原子重新組合,構(gòu)成了新物質(zhì)的分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)2個(gè)氫原子2H; 
(2)2個(gè)水分子2H2O;  
(3)氬氣Ar;
(4)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+; 
(5)標(biāo)出氧化鎂中鎂的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(7)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是N2;
(8)體溫計(jì)中的液態(tài)金屬是Hg;
(9)氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖;
(10)氨氣(NH3)可在不同條件下與氧氣(O2)反應(yīng)生成不同的產(chǎn)物,且放出大量的熱.若從環(huán)保角度考慮,氨氣與氧氣反應(yīng)生成理想的產(chǎn)物是H2O和N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小軍同學(xué)在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的裝置進(jìn)行硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水,它的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣,硫和氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,該反應(yīng)的類型是化合反應(yīng).他取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn).反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析小軍同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因是氧氣不純、溫度未達(dá)到著火點(diǎn)(至少寫一種可能).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列突發(fā)事故的處理措施正確的是( 。
A.眼睛里不小心濺進(jìn)氫氧化鈉溶液,立即滴入稀鹽酸來(lái)中和
B.油鍋起火,用水澆滅
C.被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí),如果條件允許的話,請(qǐng)用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D.用點(diǎn)火法檢查廚房?jī)?nèi)天然氣是否泄漏

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí),消耗燈泡內(nèi)的氧氣,達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的,通常在白熾燈泡的玻璃柱上涂有一層物質(zhì),該物質(zhì)是( 。
A.紅磷B.氧化汞C.D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.欲鑒別空氣、氧氣、氮?dú)夂投趸妓钠繜o(wú)色氣體,下列操作正確的是( 。
A.先觀察氣體的顏色,再加入澄清的石灰水并振蕩
B.先加入澄清的石灰水并振蕩,再觀察氣體顏色
C.先用燃著的木條試驗(yàn),再加入澄清的石灰水并振蕩
D.先加入澄清的石灰水并振蕩,再聞氣體的氣味

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