【題目】如圖是電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A.a、b分別是電源的正極、負(fù)極

B.在水中加入少許氫氧化鈉,能增強(qiáng)導(dǎo)電性

C.電解水實(shí)驗(yàn)表明,水是由氫氣和氧氣組成的

D.目前通過電解水獲得氫能,成本高、效率低

【答案】C

【解析】

A、水通電時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。試管b中氣體較多，是氫氣，a收集的氣體較少是氧氣，a、b分別是電源的正極、負(fù)極，故A正確；

B、在水中加入少許氫氧化鈉，可以增強(qiáng)導(dǎo)電性，故B正確；

C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，實(shí)驗(yàn)表明，水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯(cuò)誤；

D、目前通過電解水獲得氫能，成本高、效率低，應(yīng)尋找合適的催化劑，故D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，屬于_____反應(yīng)（填“化合”、“分解”）。選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），選用_____裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若用高錳酸鉀制取氧氣，采用A裝置,則發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn)，你的改進(jìn)是：_____。

（2）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要先_____，其目的是_____。

（3）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”、“b”）口通入，這時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：

（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）由______________種元素組成。

（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______________。

（3）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯(cuò)誤的是

A.硅屬于非金屬元素B.硅原子的原子核外有14個(gè)電子

C.硅原子在化學(xué)變化中易失電子D.硅的原子質(zhì)量為28.09

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全面了解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，能夠幫助我們多角度認(rèn)識物質(zhì)

（1）我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳___________

（2）當(dāng)碳燃燒不充分的時(shí)候，生成一氧化碳，同時(shí)放熱，其化學(xué)方程式是______.對比碳充分燃燒，可以確定的是在上述兩種情況下，______（填序號）的不同影響生成產(chǎn)物的種類。

A 反應(yīng)物的質(zhì)量比 B 反應(yīng)的持續(xù)時(shí)間 C 反應(yīng)時(shí)溫度。

（3）碳在高溫下可以與金屬氧化物發(fā)生還原反應(yīng)，下圖碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，兩只試管中的現(xiàn)象是____，冶金工業(yè)中高溫下用焦炭將鐵的氧化物從礦石里還原出來，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后：

（1）燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______、______、______。

（2）處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是______；寫出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式是______。

（3）作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為______，該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。在日常生活中，可用________來區(qū)分硬水和軟水，有一種給自來水消毒的泡騰片，其主要成分是ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，將試管放在實(shí)驗(yàn)臺上。

（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在管口的棉花上(10滴-15滴)。實(shí)驗(yàn)中，觀察到滴有酚酞試液的濾紙條___________________，這一實(shí)驗(yàn)說明了_________________。

（2）某同學(xué)做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條沒有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是__________________ ，這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)還說明所用兩種試劑中_______具有揮發(fā)性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請回答下列相關(guān)問題。

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是________（填序號），在加試劑之前要進(jìn)行的操作是________；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（3）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________。在試管口放一團(tuán)棉花的作用是________，能用排水法收集氧氣的原因是________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水，其原因是________。若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在________端（填“a”或“b”）。

（4）用D裝置收集氧氣時(shí)，若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管口剛一有氣泡冒出，就立刻開始收集，會造成的不良后果________。

（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“增大”、“減小”或“不變”）

（6）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫最好選用的發(fā)生裝置是________（填序號）。

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