20．下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．N2B．OC．CuD．Al3+

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A．該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
B．O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
C．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一物質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
D．該符號(hào)是鋁離子的符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．20℃時(shí)KNO3的溶解抽為31.6g，其含義為20℃下，在100g水中溶解了31.6g KNO3時(shí)，溶液正好達(dá)到飽和狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞的功能，其化學(xué)性質(zhì)與硫相似．硒的元素符號(hào)為Se，相對(duì)原子質(zhì)量為79，其對(duì)應(yīng)的含氧酸為H2SeO4．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．H2SeO4應(yīng)讀作硒酸
B．H2SeO4的相對(duì)分子質(zhì)量為145
C．H2SeO4中Se的化合價(jià)為+4
D．H2SeO4中組成元素H、Se、O的質(zhì)量比為2：1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都相同的兩種微粒它們可能是（　�。�?
A．兩種不同元素的原子B．兩種不同物質(zhì)的分子?
C．兩種不同元素的陽(yáng)離子D．兩種不同元素的陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某品牌純堿（主要成分碳酸鈉，含有少量氯化鈉）．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度，組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示，固定裝置略去）：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出A裝置發(fā)生的化學(xué)方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣；D裝置的作用防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進(jìn)入C裝置．
【交流與表達(dá)】
（3）①反應(yīng)前，斷開(kāi)B、C裝置之間的連接，用左圖裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣．
②反應(yīng)后，用左圖裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w．若缺少B裝置，導(dǎo)致純堿的純度偏大（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）．
【數(shù)據(jù)處理】
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，則碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g，純堿的純度為98.1%%（計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，被C裝置吸收，影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．下列物質(zhì)加入到一定量的水中，充分?jǐn)嚢栊纬傻幕旌衔飳儆谌芤旱氖荂
A．泥土 B．植物油  C．氫氧化鈉  D．氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)只用一種化學(xué)試劑就可以鑒別的是（　　）
A．廚房中的食鹽、味精、蔗糖三種調(diào)味品
B．硫酸鈉、碳酸鈉、硝酸鈉三種無(wú)色溶液
C．食鹽、燒堿、氯化銨三種白色固體
D．生石灰、熟石灰、淀粉三種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某實(shí)驗(yàn)小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4•2H2O加熱分解的產(chǎn)物．

（1）將CaCO3研成粉末的目的是加快反應(yīng)速率；
（2）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和CaCO3（填寫(xiě)化學(xué)式）；
（3）反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如表．你認(rèn)為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度��；
物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g（25℃）34.011.137.219.5
（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是減少K2SO4的溶解；為檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入c（選填序號(hào)，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加a，觀察現(xiàn)象即可判斷．
a、AgNO3溶液     b、過(guò)量的BaCl2溶液    c、過(guò)量的Ba（NO3）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．復(fù)習(xí)時(shí)，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
探究1：研究常見(jiàn)物的質(zhì)組成．

實(shí)驗(yàn)A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，實(shí)驗(yàn)A是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的元素種類(lèi)來(lái)推斷水的組成的．而C實(shí)驗(yàn)與B（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．
探究2：研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說(shuō)明硫酸過(guò)量．
（2）驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，
加入鋅粒		有氣泡產(chǎn)生證明硫酸過(guò)量
探究3：研究常見(jiàn)物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液．
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色溶液，他說(shuō)：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學(xué)卻說(shuō)：“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”提出了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許，滴入2滴無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞試液變紅無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉
小紅認(rèn)為小歡的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液也能使無(wú)色酚酞試液變紅．
小紅設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明上述溶液中有氫氧化鈉．實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論用試管取無(wú)色溶液少許，滴加過(guò)量的氯化鈣（氯化鋇）溶液，充分反應(yīng)后靜置，取上層清液滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)色產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)色酚酞試液變紅無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)小結(jié)：上述溶液的溶質(zhì)中有NaOH和Na2CO3（寫(xiě)化學(xué)式）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案