如圖是點燃石蠟的變化圖，請回答相關(guān)問題：
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（1）上述轉(zhuǎn)化中屬于物理變化的是
 
，屬于化學(xué)變化的是
 
（以上均填編號）；
（2）A的名稱是
 
，B的名稱是
 
．
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；石蠟燃燒生成二氧化碳和水；據(jù)此分析判斷．
解答：解：（1）石蠟加熱變成液態(tài)、液體石蠟變成氣態(tài)石蠟過程中都只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化；石蠟蒸氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故答案為：①②；③．
（2）石蠟燃燒生成二氧化碳和水，因此A是二氧化碳，B是水．
故答案為：二氧化碳；水．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)中國石油天然氣集團(tuán)公司近日宣布，在渤海灣灘海地區(qū)發(fā)現(xiàn)儲量規(guī)模達(dá)十億噸的大油田--冀東南堡油田．這對增強我國能源安全供應(yīng)的保障能力具有重要意義．石油中主要含有碳和氫兩種元素，利用石油中各成分的沸點不同，將它們分離（稱為分餾），可得到不同的產(chǎn)品，使石油得到綜合利用（如圖）．
（1）石油屬于
 
物（選填混合、純凈）；石油分餾發(fā)生了
 
（選填物理、化學(xué)）變化；
（2）汽油是石油煉制的產(chǎn)品之一，直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染．在汽油中加入適量乙醇，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣污染．寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（3）石油煉制的產(chǎn)品之一石蠟可用于制作蠟燭．
為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下圖所示的實驗．實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器裝置，點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣．一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．實驗數(shù)據(jù)見下表．（相對原子質(zhì)量：H-1  C-12  O-16）
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  蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 15.8 182.3 212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 14.4 184.1 216.6
①該實驗中測得水的質(zhì)量為
 
g，二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為
 
．
③裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒？
 
（填“能”或“不能”）．
④理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是
 
．
⑤該實驗?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？
 
（填“能”或“不能”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

31、某同學(xué)對蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下研究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，
看到蠟燭浮于水面．由此得出的結(jié)淪是：
石蠟難溶于水且其密度比水的密度小
．
（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時石蠟發(fā)生的變化是
物理
變化；點燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的
外焰
部的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有
蠟燭火焰中外焰部分溫度最高
．
（3）要說明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化，應(yīng)證明蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)．請設(shè)計一實驗加以驗證：
用干而冷的燒杯罩在燭熖上方，觀察杯壁有水霧生成或在燭熖上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，觀察杯壁有渾濁出現(xiàn)
．
（4）將蠟燭點燃后罩上一只燒杯（如圖丙）．一段時間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，原因是
燒杯內(nèi)的氧氣被耗盡
．
（5）由你提出一個與蠟燭有關(guān)，需要再探究的新問題：
蠟燭燃燒時是否有二氧化碳（或水）生成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

中國石油天然氣集團(tuán)公司近日宣布，在渤海灣灘海地區(qū)發(fā)現(xiàn)儲量規(guī)模達(dá)十億噸的大油田--冀東南堡油田．這對增強我國能源安全供應(yīng)的保障能力具有重要意義．石油中主要含有碳和氫兩種元素，利用石油中各成分的沸點不同，將它們分離（稱為分餾），可得到不同的產(chǎn)品，使石油得到綜合利用（如圖）．
（1）石油屬于
混合
混合
物（選填混合、純凈）；石油分餾發(fā)生了
物理
物理
（選填物理、化學(xué)）變化；
（2）汽油是石油煉制的產(chǎn)品之一，直接作為燃料使用易造成環(huán)境污染．在汽油中加入適量乙醇，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣污染．寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
．
（3）石油煉制的產(chǎn)品之一石蠟可用于制作蠟燭．
為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下圖所示的實驗．實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器裝置，點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣．一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．實驗數(shù)據(jù)見下表．（相對原子質(zhì)量：H-1  C-12  O-16）

蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 15.8 182.3 212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 14.4 184.1 216.6
①由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為
6：1
6：1
．
②裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒？
不能
不能
（填“能”或“不能”）．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是
與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素
與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

對蠟燭及其燃燒進(jìn)行的探究活動
步驟一：取一支蠟燭，先觀察蠟燭的組成，再觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度等，并嗅氣味；從蠟燭上切下一塊石蠟，把它放入水中，觀察它是否溶于水，是浮在水面上，還是沉入水底？說明石蠟的密度比水小還是大？

步驟二：點燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒時發(fā)生了哪些變化，火焰分為幾層，哪層最明亮？哪層最暗？取一根火柴梗，拿一端迅速平放入火焰中，如圖1，約一秒后取出，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒焦的情況，說明火焰哪部分的溫度最高，哪部分的溫度最低？取一只干燥的冷燒杯罩在火焰上方，如下圖2，燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生？推測蠟燭燃燒后可能生成什么物質(zhì)？
步驟三：將燃著的蠟燭熄滅，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，如圖3，蠟燭能否重新燃燒？
回答問題：
（1）蠟燭是由
石蠟
石蠟
和
棉線燭芯
棉線燭芯
組成的，蠟燭的顏色是
白色
白色
，形狀
一般為圓柱體
一般為圓柱體
．硬度較
小
小
，氣味是
輕微
輕微
，蠟燭不溶于水，把蠟燭放入水中，蠟燭
浮在水面上
浮在水面上
（填浮在水面或沉入水底），蠟燭的密度比水
小
小
（填大或�。�
（2）蠟燭燃燒既發(fā)生了
化學(xué)
化學(xué)
變化又發(fā)生了
物理
物理
變化，火焰分
三
三
層，
外焰
外焰
層最明亮，
焰心
焰心
最暗．
外焰
外焰
部分的溫度最高，
焰心
焰心
部分溫度最低．將干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有
水霧
水霧
生成，迅速把燒杯倒轉(zhuǎn)過來，并向燒杯中倒入澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變
渾濁
渾濁
，說明蠟燭燃燒生成
水
水
和
二氧化碳
二氧化碳
兩種物質(zhì)．
（3）熄滅蠟燭時，有一縷
白煙
白煙
從燭心飄出，用燃著的火柴點燃
白煙
白煙
，火焰會順著
白煙
白煙
將蠟燭
重新點燃
重新點燃
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是
 
和
 
．
（4）在該實驗中，蠟燭受熱熔化為
 
變化，蠟燭燃燒為
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有
 
生成．
（5）小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是
 

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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