下列生產(chǎn)、生活中的變化，都屬于化學變化的是（    ）

A．冰塊融化、食物霉變                 B．海水曬鹽、糯米釀酒

C．鐵鍋生銹、光合作用                 D．電燈發(fā)光、酒精揮發(fā)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）來制取氧氣。

請你根據(jù)已學化學知識和經(jīng)驗回答下列問題：

（1）寫出過氧化氫分解的化學方程式：　                        　。

（2）寫出如圖裝置中儀器a的名稱：　           　。

（3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是：　                                                               　。

（4）收集氧氣的方法還可用　     　法，你選擇此方法的理由是：　               　。

（5）如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有　           　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列自然現(xiàn)象中，沒有發(fā)生化學變化的是                        

　A．森林起火   B． 光合作用    C． 食品變質(zhì)        D． 桂花飄香

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①______________；②______________。

（2） 實驗室利用A裝置制取氧氣，用化學方程式表示為____________________________，利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是                                  。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是__  __（從A——E中選擇），理由是（    ）

        ①常溫下能發(fā)生反應， ②反應條件是加熱，③密度比空氣小，④密度比空氣大，⑤難溶于水，該反應原理用化學方程式表示為_________________________________。

（4）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從______________端進入（填a或b）。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→______   ______（用c、d、e、f等字母表示）。

（5）小婷同學取用濃鹽酸和大理石反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)，她察到紫色石蕊試液變紅色，但加熱后紅色不褪。對這一變化的合理解釋你認為合理的是    （    ）

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅      

B．揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅

C．產(chǎn)生的CO2與水反應生成碳酸使石蕊試液變紅。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關探究、

【提出問題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？

【進行實驗】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗：

實驗現(xiàn)象：Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．

【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．

【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．

【交流反思】

（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是__________________．

（2）小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式_____________________．

（3）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯__________色．

（4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是___________．

A、測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電

B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應

C、氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體

D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


將下列各物質(zhì)（或溶液）中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去，操作不正確的（    ）

A．銅（鐵）——加入過量的稀硫酸，過濾，洗滌，干燥

B．硝酸溶液（硫酸）——加入適量Ba(NO3)2溶液，過濾

C．NaOH溶液（Na2CO3）——加入適量鹽酸

D．硝酸銅溶液（硝酸銀）——加入過量的銅，過濾  

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科目：初中化學 來源： 題型：


如右圖所示，圖中的A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、石灰水、氧化銅、二氧化碳、蘇打溶液中的一種。圖中的短線相連的物質(zhì)均能相互發(fā)生化學反應，已知E、C反應有氣泡出現(xiàn)。于是有：

（1）D物質(zhì)的化學式為  ▲  ；

（2）物質(zhì)B、E發(fā)生化學反應的化學方程式為  ▲  。

（3）取適量的C物質(zhì)于試管中，試管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后，能出現(xiàn)白色沉淀，利用這個原理能鑒別C物質(zhì)的陰離子。該反應的原理用化學方程式表示為  ▲  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗目的的組合是（    ）

    A．①③             B．②④             C．④⑤             D．②③

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科目：初中化學 來源： 題型：


有關溶液的說法正確的是

A．具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液

B．升高溫度可將硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

C．粗鹽溶解于水后過濾，濾液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

D．融雪劑的原理是利用某些物質(zhì)水溶液的凝固點低于0℃

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