【題目】根據(jù)下列實驗裝置回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①________________;
(2)選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認為該裝置的不足之處是_________________;改進后繼續(xù)實驗,并與裝置C組合制取并收集O2,待收集完O2后,先從水槽中取出導氣管,再停止加熱的原因是_______________。
(3)實驗室用過氧化氫和MnO2制取O2,選用的發(fā)生裝置是_______________(填序號,下同),發(fā)生反應的文字表達式為_______________;該裝置與E裝置組合來收集O2,檢驗其中是否集滿O2的操作是______________;
(4)某無毒氣體的密度是空氣密度的5/9,且極難溶于水, 在空氣中不易變質(zhì),則該氣體不能選用的收集裝置是_______________;
(5)將收集的氧氣在裝置F中進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,觀察到的現(xiàn)象是______________;反應的文字表達式為_______; F中水的作用是_______________。
【答案】長頸漏斗 試管口沒有塞一團棉花 防止水槽中的水倒吸進入試管,炸裂試管 B 將帶火星木條放在集氣瓶口,若復燃,證明滿了,反之未滿 E 劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體 防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶
【解析】
(1)儀器①為長頸漏斗;
(2)選A用高錳酸鉀制取O2,需要在試管口塞一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,故不足之處是:試管口沒有塞一團棉花;收集完O2后,先從水槽中取出導氣管,再停止加熱的原因是防止水槽中的水倒吸進入試管,炸裂試管。
(3)過氧化氫和MnO2混合,生成水和氧氣,反應物為固液且無需加熱,故選用的發(fā)生裝置是B,反應的文字表達式為:;E裝置為向上排空氣法收據(jù)氧氣,驗滿O2的操作:將帶火星木條放在集氣瓶口,若復燃,證明滿了,反之未滿;
(4)該氣體的密度比空氣小,且極難溶于水,可以采用排水法或向下排空氣法收集,不能選向上排空氣法,故選:E;
(5)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,實驗現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;反應的文字表達式為:;F中水的作用是防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②無水CuSO4遇水變藍.③氫氧化鈉溶液與CO2反應無明顯現(xiàn)象,常用于吸收CO2
(猜想與假設)甲:CO2、H2O;乙:CO、H2O;丙:NH3、CO2、H2O;。CO2、CO、H2O.
你認為_____同學的猜想是錯誤的,理由是______.
(實驗探究)為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)若實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、E中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷______同學猜想成立,請寫出甲烷在此時燃燒的化學方程式______.
(2)A、B裝置的順序不能顛倒,其理由是______;
(反思與交流)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學符號及符號中“2”的含義。
(1)2Fe_______
(2)5個硫酸根離子_______
(3)H2O________
(4)______
(5)3個二氧化硫分子____
(6)氫氧化鎂______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中②表示的是_____(填“分子”或“原子”)。
(2)如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①硫原子在化學反應中易_____電子(填“得到”或“失去”)。
②氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_____。
(3)氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_____不同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列有關(guān)說法正確的是
A.燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替
B.燃燒匙中的紅磷越多,瓶內(nèi)水位上升越高
C.本實驗可以證明空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體
D.選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗室是學習化學的基礎,請根據(jù)下列裝回答問題。
(1)寫出圖一中儀器a的名稱:________。
(2)寫出圖-中產(chǎn)生氣體的化學方程式:________。圖中收集氣體的方法叫做___________。
(3)圖二中的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span>________色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是_______;發(fā)生化學反應的基本類型是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應的微觀過程圖:
試回答:
(1)ClO2叫做_____,其中氯元素的化合價為_____;
(2)根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有氯酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、高錳酸鉀、二氧化錳、濃硫酸及下列裝置。請回答下列問題:
(1)不增加其他用品,用上述藥品及裝置在實驗室制取氧氣的化學方程式為_____;收集較純凈的氧氣需選擇裝置D,若用此收集方法制得的氧氣不純,可能的原因之一是_____。用D裝置能收集到氧氣的原因是:B 中生成的氣體進入D中的集氣瓶中,氧氣_____,集氣瓶內(nèi)氣體增多,_____,在壓強差的作用下,瓶內(nèi)液面下降,水排出,得到氣體。
(2)實驗室制取二氧化碳需補充的藥品是_____,發(fā)生裝置A中儀器a的名稱是_____,繼續(xù)檢驗并收集干燥的二氧化碳還需連接裝置的正確順序是_____(填字母),用G裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),根據(jù)實驗現(xiàn)象能得出的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖提供的儀器裝置回答問題:
(1)若使用儀器A、D、E、F、_____(填字母)組裝了一套制取氧氣的裝置,還需要添加_____(儀器名稱)才能達到實驗目的,該反應化學方程式是_____。實驗過程中發(fā)現(xiàn)試管爆裂,可能的原因是_____(填以下字母)。
a.組裝儀器時試管口略向上傾斜
b.先預熱試管再對固體加熱
c.加熱時試管外壁有水珠
d.實驗結(jié)束先導管移出水面再熄滅酒精燈
(2)若用大理石和稀鹽酸制取較多量的二氧化碳,并能隨時添加液體,組裝一套制取裝置所需的儀器是_____(填字母)。
(3)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。如圖所示,某同學傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓隨反應時間的變化如曲線所示,說法正確的是_____。
A曲線①的反應適合實驗室制取CO2
B曲線②中b點溶液的溶質(zhì)是CaCl2
C對比曲線中a、b兩點可知,粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2更多
D對比曲線中c、d兩點可知,粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生CO2更多
(4)稱取50g大理石放入燒杯中,然后向燒杯中加入50g的稀鹽酸,大理石充分反應后燒杯中剩余物的質(zhì)量為96.48g(假設大理石中的雜質(zhì)不參與反應)。計算:
a.產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____g;
b.大理石中碳酸鈣的物質(zhì)的量_____mol(寫出計算過程)。
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