下列實驗操作先后順序錯誤的是( )
A. 一氧化碳還原氧化銅時,先加熱,再通一氧化碳
B. 檢查氣體發(fā)生裝置氣密性時,先把導管伸入水中,再用手捂住容器壁
C. 給試管里液體加熱時,先均勻受熱,再集中加熱
D. 點燃氫氣,先檢驗氫氣的純度,再點燃
考點: 實驗步驟的探究;實驗操作注意事項的探究;碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純.
專題: 實驗方法和過程的探究;常見儀器及化學實驗基本操作.
分析: A、一氧化碳等可燃性氣體,使用時一定要注意“純凈”,如果混有空氣而不純,可能會爆炸;
B、檢查裝置氣密性時,先將導管伸入水中,再用手握住容器;
C、給試管中的藥品加熱時,注意先預熱,防止使試管受熱不均,引起試管炸裂;
D、可燃性氣體點燃時都必須驗純,以避免爆炸;
解答: 解:A、實驗室用CO與氧化銅反應制取鐵時實驗開始時,先通入一氧化碳,待試管中的空氣被排凈后,再給氧化銅加熱,以防試管內的混合氣體受熱發(fā)生爆炸;故此項不正確;
B、檢查裝置氣密性時,為了效果明顯,要先將導管伸入水中,再用雙手緊握容器外壁,故B操作正確;
C、給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱,操作正確,故C正確;
D、由于氫氣和氧氣混合可組成爆鳴氣,混合點燃會發(fā)生爆炸,所以點燃可燃性氣體都要驗純,故D正確.
故選A
點評: 深入探究課堂演示實驗和分組實驗問題的實質,在實驗設計中一定要遵守規(guī)律,嚴格操作步驟,以防危險的發(fā)生.
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學想探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑,設計了以下探究實驗,請你完成實驗報告和實驗分析.
(1)實驗報告:
實驗步驟 用帶火星的木條檢驗時的現象 結論
1.向試管1中倒入5mL5%的過氧化氫溶液 不復燃 幾乎無氧氣放出
2.給試管1稍微加熱 ① ②
3.向試管2中加入5mL5%的過氧化氫溶液和一匙二氧化錳 ③ ④
4.待試管2中無氣泡冒出時再倒入5mL5%的過氧化氫溶液 ⑤ ⑥
5.再向試管2中加入一匙二氧化錳 ⑦ ⑧
實驗分析
①比較步驟1和步驟2可得出結論:過氧化氫溶液不加熱幾乎無氧氣放出,稍加熱有氧氣放出.
②比較步驟1和步驟3可得出結論:
③比較步驟4和步驟5可得出結論:
(3)該同學覺得該實驗還不完美.他還想證明MnO2在反應前后質量不變,你認為他該增加什么實驗?
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗必須按照一定規(guī)則進行.下列實驗的操作先后順序不正確的是( 。
A. 點燃可燃性氣體前,應先檢驗氣體的純度,后點燃
B. 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗結束時,應先熄滅酒精燈,后將導管移出水面
C. 實驗室制取O2、H2、CO2等氣體時,應先檢查裝置氣密性,再向容器中裝藥品
D. 做鐵絲在氧氣瓶中的燃燒實驗時,應先在瓶底放些水或鋪一層沙,再引燃鐵絲
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科目:初中化學 來源: 題型:
有些化學實驗操作的“先”與“后”,對化學實驗結果或安全具有十分重要的意義.下列對實驗操作“先”與“后”的設計中,正確的是( 。
A. 制備氣體前,先往裝置中裝入藥品,后檢查裝置的氣密性
B. 做一氧化碳還原氧化鐵的實驗時,先加熱、后通一氧化碳
C. 稀釋濃硫酸時,先往容器中裝水,后慢慢倒入濃硫酸
D. 測定溶液的酸堿度時,先將pH試紙用水潤濕,后沾上被測溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
在實驗操作中從安全要求等方面出現了許多“先”與“后的要求”:
必須遵循操作順序的實驗 先做什么 再做什么
示例:給試管里少量液體加熱 先預熱試管的加熱部分 后將試管加熱部分對準酒精燈外焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學實驗報告中有如下記錄,其中實驗數據合理的是( )
A. 用50mL量筒量取5.28mL的稀硫酸
B. 用托盤天平稱取6.7g氧化銅粉末
C. 用廣泛pH試紙測得溶液的pH為4.5
D. 所配稀鹽酸的溶質質量分數為39%
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科目:初中化學 來源: 題型:
2量取一定量的液體所需要的儀器有 和 ,量取一定量液體藥品時,正確的讀數方法是:視線應與液體 保持水平,右圖表示的是某同學用50mL量筒最取一定體積液體的操作.請你仔細觀察該圖,判斷量筒內液體的體積實際是 (填大于、等于或小于)25mL.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制備氣體的常用裝置,請回答下列問題.
(1)A裝置中長戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 .
(2)請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置: (填字母),該反應的化學方程式是 .
(3)用D裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是 .
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